【於老師道】您這麼一說，它這差事是挺玄乎。
【郭老師道】玄乎？人家幹活兒才叫一個細緻！
翼火蛇大人上班，可不興打卡，它得巡天！
【於老師道】怎麼個巡法？
【郭老師道】每日夜裡，星圖就是它的考勤表。它得展開那雙流光溢彩的翅膀——注意，是翅膀！
人家是翼火蛇，有翼的！——悄沒聲兒地掠過每一處有“靈光”的地方。
【於老師道】都去哪兒？
【郭老師道】多了去了！書香門第的祠堂，它得去看看，確保那家學淵源的火種不滅，深山古剎的藏經閣，它得去轉轉，怕那智慧之火受了潮。
就連那市井街巷，哪個孩童突然開了竅，朗朗讀書聲起，它也得趕去，給那小火苗加把勁兒，吹口仙氣兒！
【於老師道】好嘛，這比送快遞的還忙！它怎麼操作呢？
【郭老師道】講究！翼火蛇的翅膀，據說扇動起來無聲無息，但能蕩起一層淡淡的、暖洋洋的輝光。
這輝光掃過，那將熄未熄的油燈，噗，燈花一爆，更亮了！那苦思冥想的學子，只覺得眉心一熱，誒，思路通了！這就叫“翼火照途，文心雕龍”！
【於老師道】聽著是挺神。那要是遇到那不愛學習的，榆木疙瘩腦袋，它管不管？
【郭老師道】管！更要管！翼火蛇大人最有教無類！對於那種冥頑不化的，它也有辦法。
【於老師道】什麼辦法？拿火烤？
【郭老師道】哎呦！那不成烤地瓜了？文明人兒，能動粗嗎？它用的是“星火燎原”之計！
【於老師道】怎麼講？
【郭老師道】它不直接點您那榆木疙瘩，它點您身邊兒！
今兒個讓您看見鄰家孩子中了秀才，明兒個讓您聽見說書先生講一段懸樑刺股的故事。
這就好比在您這大片荒草地裡，這兒丟個小火星，那兒丟個小火星。
【於老師道】等著燎原？
【郭老師道】對嘍！保不齊哪天，您自己咂摸出味兒來了：“嘿，讀書好像也挺有意思？”
得！這顆火星就算著了！翼火蛇在天上看著，點點頭：“嗯，此子可教也。”這才慢慢給您加柴火。
【於老師道】真是因材施教，潤物無聲。那它有沒有失手的時候？比如把不該點的給點著了？
【郭老師道】有！據說啊，唐朝天寶年間，就出過一檔子事兒。
【於老師道】您給說說。
【郭老師道】翼火蛇大人那日巡天，路過一處山野，看見個書生，正對月長嘆，懷才不遇啊。
翼火蛇心善，一看，這得幫一把！就吹了口仙氣兒。
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！竄鼠頭抱得蜇生書那把，出而巢傾蜂馬】道師老郭【
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？著麼怎猜您果結！頭淋狗個了罵，人小的人欺勢仗、勢附炎趨些那上世把，然斐采文，人喻借篇通！啊兒哪】道師老郭【
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