這本來是一對兒，合在一起，陰陽調和，天下無敵，現在分開了，就像……
【於老師道】就像一段感情，破裂了？
【郭老師道】哎！這可是您說的！我的意思是，就像那八卦，分成了陰陽魚。
所以您看，後來孫悟空借扇子，為什麼那麼費勁？
因為這扇子背後，是剪不斷理還亂的人情債、風流債！
猴兒他再能打，能打得過這複雜的人情世故嗎？
【於老師道】打不過，絕對打不過！這麼一看，孫悟空也挺難。
【郭老師道】難者不會，會者不難，孫悟空後來也學精了。
您看他對付牛魔王，往死裡打，因為牛魔王沒那麼多彎彎繞，就是個實力派妖怪。
但對鐵扇公主，尤其是最後，還是客客氣氣，把扇子還了。
為啥？他品出味兒來了！這女菩薩，惹不起！
【於老師道】哈哈哈！合著取經也是個學習人情世故的過程！
【郭老師道】那可不！所以啊，咱們聽《西遊記》，不能光看熱鬧。
您得琢磨，這孫悟空為什麼能成功？
不光是能打，關鍵是最後懂得了規矩，明白了哪些線能踩，哪些線不能碰。
就比如這芭蕉扇的事兒，他要是愣頭青，非要刨根問底……
【於老師道】怎麼樣？
【郭老師道】信不信老君哪天“不小心”又掉下來個煉丹爐蓋子？
【於老師道】好嘛！那還是別問了！今天聽您這麼一分析，我算是明白了，這《西遊記》裡，處處是學問，件件是故事啊！
【郭老師道】所以說，這兩把小小的芭蕉扇，扇出來的不僅是風火，更是仙界的人情冷暖，世態炎涼啊！
得，咱們今天這八卦……啊不，是學術討論，就到這兒？
【於老師道】到這兒吧，再聊下去，我怕南天門的天兵天將該下來請咱們喝茶了！
【郭老師道】哎，心裡明白就行啦！
【於老師道】接下來是不是要講褲腰帶了？
【郭老師道】什麼褲腰帶？
【於老師道】幌金繩啊，太上老君的褲腰帶。
【郭老師道】對，這幌金繩的確是太上老君勒袍子的腰帶，讓金角銀角大王偷下凡，認了壓龍山九尾狐當乾孃。
【於老師道】好傢伙，神仙的褲腰帶成精了！
——病個有它可，人捆自能，兒氣仙了沾，帶腰的年萬幾了繫君老，啊想您】道師老郭【
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