【於老師道】嘿！這位大小姐心繫可持續發展！
【郭老師道】最讓她頭疼的，就是她弟弟紅孩兒那三昧真火。
【於老師道】那火多厲害呀！
【郭老師道】姐姐不這麼看，她拿著個本兒，跟在後頭算：“弟弟，你這火，碳排放超標了！看把這林子燒的，得多長時間才能恢復？P.5都爆表了！不利於構建和諧生態環境啊！”
【於老師道】紅孩兒聽得進去嗎？
【郭老師道】紅孩兒正燒得高興呢，回頭一瞅他姐拿著個小本本記賬，氣得火苗子都矮了三分：“姐！你煩不煩！我這兒打劫唐僧呢，你跟我講環保？”
【於老師道】完全不在一個頻道上。
【郭老師道】所以姐弟倆關係很一般。紅孩兒覺得姐姐迂腐、事兒媽、沒有妖魔的霸氣。姐姐覺得弟弟莽撞、破壞性強、缺乏戰略眼光。
【於老師道】理念不合。那牛魔王和鐵扇公主呢？更疼哪個？
【郭老師道】這就是問題的關鍵了！俗話說，皇帝愛長子，百姓愛么兒。這妖魔家庭也一樣。
【於老師道】偏心疼小的？
【郭老師道】可不是嘛！牛魔王本身是個粗豪的性子，就喜歡紅孩兒那種天不怕地不怕的闖勁兒，覺得這才是魔王家風！對於大女兒那種整天悶頭搞研究、說話文縐縐的做派，很不感冒，覺得“不像我老牛的種”！
【於老師道】當爹的有偏見。那鐵扇公主呢？
【郭老師道】鐵扇公主倒是一碗水端得平些，但架不住紅孩兒小啊，嘴又甜，又會撒嬌。
姐姐呢，性格內向，不善於表達，久而久之，這家庭地位，可就微妙了。
家裡有什麼好事，比如王母娘娘開蟠桃會，給發個請柬，那肯定是想著帶紅孩兒去見見世面。
【於老師道】姐姐呢？
【郭老師道】“閨女啊，你看著家，爹媽帶你弟弟去去就回。洞裡有你愛看的竹簡，你好好研究啊。”
【於老師道】好嘛，直接給留守了。
【郭老師道】分寶貝也是，得了什麼好的仙丹法寶，先緊著紅孩兒。“兒啊，這個增長功力，拿著！”“寶貝，這個防身好用，揣著！”
輪到姐姐，可能就是：“丫頭啊，這支筆不錯，記錄資料不褪色，給你了。”
【於老師道】一支筆就給打發了？這也太偏心了！
【郭老師道】這姐姐也憋著一口氣呢。你們不是不重視我嗎？不是覺得我沒用嗎？我非得幹出一番驚天動地的大事，讓你們刮目相看！
【於老師道】有志氣！她打算幹什麼？
【郭老師道】她分析了天下大勢，認為家族未來的最大危機，不在外部，而在內部！就是弟弟紅孩兒這無法無天的性子，遲早要給家裡惹下大禍！
【於老師道】結果還真讓她說著了，紅孩兒把唐僧抓了，惹來了孫悟空。
【郭老師道】對呀！訊息傳到火雲洞深處實驗室，姐姐一拍大腿：“你看！我說什麼來著！禍事來了吧！”
【於老師道】趕緊想辦法啊！
