“基礎的做法是一小勺醋半勺胡椒粉，然後加一點青菜、五顆魚丸和一大勺湯。”池安安演示一遍，“如果有人需要少加或者多加胡椒粉你看著來，不建議加辣椒油，但是客人想要的話也可以。”
潘航點頭如小雞啄米：“聽起來和做實驗差不多，我可以。”
助手準備就緒，池安安今天的攤子就這麼開起來了。
清淡的魚丸湯看著似乎不太起眼，但出於對本校同學的信任以及對烤冷麵的肯定，學生們還是接連買了起來。
盛湯的活看起來簡單，但加上打包裝袋的步驟，做起來也不是那麼容易。等袁菱排到前面，潘航求助道：“老闆，我能不能再叫一個人來幫忙？”
他室友也在隊伍前面，聽他這麼說立刻興沖沖想要出去——他可是聽說了，這老闆做什麼都好吃，要是能給他們開個小灶，那不比出去吃一頓大餐爽？
得到池安安同意後，室友都要邁出腳步了，卻聽潘航說：“學姐！來幫忙嗎？有好吃的。”
室友：？
袁菱當然不會錯過品嚐美食的機會，立刻走了過去。
其他排隊的學生頓時哀嚎起來：“姐姐/老闆，我們也能幫你幹活啊！”
池安安安撫大家：“位置太少了，以後有機會再請你們幫忙。”
湯鍋前，潘航做盛湯的體力活，袁菱負責打包裝勺子，時不時還能幫池安安打包烤冷麵。
池安安自己幹了快三週的小吃攤，久違地感受到有助手幫忙的輕鬆和快樂，大大減輕了工作負擔。
魚丸湯一碗又一碗地遞出去，沒過多久又見到兩個熟悉的食客。
是大週日特意從家跑到公司附近買湯的小琴和小英。
她們上午糾結好久，怕錯過美味，還是顛顛跑了過來。
又過了會兒，金教授也不出意外地來了，他驚訝地看看自己的兩個學生，頓了頓才說：“一份魚丸湯，少胡椒。”
雖然魚丸長得都差不多大，潘航努力主觀判斷出幾個似乎略大的魚丸，默默盛給老師。
袁菱打包好遞給老師，金教授衝她點了下頭，拎著袋子離開。
等老師走遠，潘航開始碎碎念：“學姐，你剛才有沒有覺得有點不好意思？”
“嗯……有一點，”袁菱從來沒有做過兼職或者假期工，擺攤更是第一次，“不過這種感覺很新奇，好像擁有了一個新的社會身份。”
潘航又轉頭問池安安：“老闆，你擺攤遇到過熟人嗎？”
想起早上來“砸場子”的苗橙，池安安笑笑說：“當然有啊。”
忙過前面等待的幾十個客人，後來的便不會等待太久了。三個人齊心協力，一百份魚丸湯漸漸見底，眼看著只剩四份，潘航明顯急了，乾咳兩聲問池安安：“老闆，我和學姐還能擁有魚丸湯嗎……”
池安安往桶裡看了眼，湯做得有點多，還剩差不多十碗的量，但是魚丸只有二十顆了。現在攤子前等待的客人都已經拿到魚丸湯了，於是她把烤冷麵裝好，對潘航說：“你們要是想多喝點，現在就不賣了，你和你學姐平分吧。”
“哇，謝謝老闆！”
潘航喜滋滋地給自己和學姐盛湯，看到鍋裡還剩一些青菜和湯，有些可惜道：“這些要倒掉了嗎？”
煮過魚丸的湯也很鮮美，當然不能浪費。池安安數數面片：“還有三十多份烤冷麵，看誰想喝湯就免費送一碗吧。”
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；個1 天長：使天小的雷地出投謝
；瓶1 浪白落鯨；瓶2 15081052；瓶01 回回致豔、滾滾啊滾滾圓；瓶05 槐禾：使天小的養營溉灌謝
＝w＝湯丸魚做家大給天今，達送已單點腸的天昨
