張舉人正在盛怒之下。
聽聞王狗兒竟敢開口，更是火冒三丈，怒極反笑道：
“好！好！”
“你還有話說？”
“行！老夫就讓你說！”
“若是說不出個所以然來，加倍罰！”
王狗兒雖被家丁扭著胳膊，心裡也砰砰首跳。
但，很快，他深吸一口氣，強迫自己鎮定下來，抬起頭，目光懇切地看著張舉人，說道：
“老爺，少爺明日還要去學堂，準備即將到來的縣試。”
“這二十板子若是打實了，傷筋動骨，恐怕月餘都難以坐下讀書，豈不耽誤了科舉正事？”
“屆時，老爺一番苦心，豈不是白費了？”
說著，他頓了頓。
見張舉人神色微動，沒有立即反駁，便鼓起勇氣，繼續道：
“何況，《論語》有云：‘不教而殺謂之虐’。”
“老爺望子成龍，其情可憫，然聖人亦倡導‘父慈子孝’。”
“慈父之愛，在於諄諄教誨，循循善誘，而非一味棰楚懲戒。”
“少爺一時糊塗，若能曉之以理，動之以情，必能使其幡然悔悟，專心向學。”
“若只因憤怒便施以重責，打壞了身子，耽擱了前程，恐非老爺所願啊。”
這一番話，引經據典，條理清晰。
雖出自一個書童之口，卻自有一股不容小覷的力量。
張舉人瞪大了眼睛，難以置信地看著王狗兒，臉上的怒氣漸漸被驚疑取代。
上下打量著這個平日裡毫不起眼的小書童，沉聲問道：
“你……這些道理，是從何處學來的？”
王狗兒低下頭，恭敬答道：
“回老爺。”
“小的平日陪少爺在學堂聽夫子講課，耳濡目染。”
“記下了一些。”
“陪讀聽講，便能如此？”
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