不多時。
一個老夫子就在小廝的攙扶下，緩緩走了過來。
正是張家家塾的先生，陳老夫子。
陳老夫子今年六十多歲，鬚髮皆白，背佝僂得厲害。
聽說以前教過張舉人，張舉人考中後，就把他接到了家裡，頤養天年，順便給學生們上上課。
經過垂手侍立的王狗兒時，陳老夫子渾濁的老眼只是隨意一瞥，並未停留，更無詢問，便徑首走進了書聲琅琅的教室。
“先生安！”
教室裡，傳來學子們拖長了調的問好聲。
“嗯。”
陳夫子清了清嗓子，有些蒼老的聲音響起，說道：
“今日，我們接著講《三字經》下篇。”
“爾等聽好，跟著念。”
“融西歲，能讓梨，弟於長，宜先知……”
教室內。
稚嫩的跟讀聲參差不齊地響起。
“融西歲，能讓梨。”
“弟於長，宜先知……”
……
教室外。
廊下的王狗兒也微微動著嘴唇，無聲地跟著默唸。
他心中既有一絲緊張，更有一股難以言喻的激動在翻湧。
當他清晰地聽到融西歲，能讓梨時，這股激動幾乎要滿溢位來！
一樣！
竟然和他前世所學的一模一樣！
這大梁朝，雖非他所知的任何歷史朝代，但其文化的根脈，尤其是這蒙學基礎，竟與他熟悉的大夏文明同源同流！
這意味著他腦海中那些關於經史子集，詩詞歌賦的記憶，在這個世界同樣適用！
他那中文系大學生的金手指，含金量陡然倍增！
科舉之路，不再是鏡花水月，而是有了堅實的知識基石！
……
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