說著，他起身走到書架前。
仔細翻找片刻，取出一本紙張微黃，但，儲存完好的線裝書，遞給王狗兒，說道：
“這本《禮記》是老夫早年所用。”
“上面有些許批註，雖非珍本，卻也齊全。”
“你暫且拿去用吧，望你珍之重之，勤加研讀。”
“是。”
王狗兒雙手接過那本承載著夫子期許的舊書。
心中感動萬分，深深一揖到底道：
“夫子厚賜。”
“學生定當愛若珍寶，刻苦鑽研。”
“絕不辜負夫子一片苦心。”
見狀。
夫子忙將他扶起，勉勵道：
“不必如此妄自菲薄。”
“以你之資質，心性與勤勉。”
“他日之成就，必在今日學堂諸生之上。”
“老夫對此深信不疑。”
“是！”
“學生定努力！”
王狗兒喉頭微哽。
心中暖流湧動，再次鄭重承諾。
“嗯。”
“專心聽課吧。”
夫子微笑道。
隨即。
授課開始。
陳夫子並未一上來就講解具體篇目，而是先為王狗兒梳理《禮記》的框架與核心精神。
他蒼聲說道：
”。作之時一人一非》記禮《“
”。集文之意禮釋闡，儀禮述論者學家儒初漢至秦先乃“
”。字一之禮離不心核然，雜博容其“
”。也紀之事人，也序之地天，者禮“
”。義之後背其明要更，節儀其習僅非，》禮《學“
”。本大之下天平，國治，家齊，修乎關，理道之事行此如要何為即“
”！？啊“
。蛋個一進塞能，了大張得驚安平朱
。往過的楚悽樣這有竟，兒狗王的加有眼青子夫被更今如，慧聰穩沉來起看日平，到想沒萬萬他
。間時一
：道安地結結能只，悔懊是又同是又，措無足手竟
”。弟兄兒狗這，這“
”了問不也再後以我，過難別你“
”。妨無“
”。了去過都“
。笑了笑而反，子樣的慌他著看兒狗王
：道說的淡平容面，後隨
”。幸萬是已，說來我對，書讀能在現“
”。嗯嗯“
。問追再不地趣識安平朱
。推了推邊那兒狗王往又，乾蝦乾魚的下剩將是只
。句幾了聊又人兩
。時這
。堂學了到回也子夫
。課授續繼，束結息休間課
。後學放
。來下了留言依兒狗王
。習學的》記禮《始開備準，房書往前子夫陳著跟
。房書了到
：道問地和溫，兒狗王著看子夫陳
”？了來帶可冊書》記禮《的你，兒狗“
”這“
：道然歉躬，之迫窘出時頓上臉，言聞兒狗王
”。愧慚生學，生學“
”。本書》記禮《置購及得來未尚，据拮頭手日近“
”。罪恕子夫請“
。言聞子夫陳
：道手擺，笑了笑地藹和而反，怪責有沒但非
”。妨無，妨無“
”？學廢而書無因能豈，眾者貧清人書讀“
。前架書到走起他，著說
：道說，兒狗王給遞，書裝線的好完存儲，但，黃微張紙本一出取，刻片找翻細仔
”。用所年早夫老是》記禮《本這“
”。全齊也卻，本珍非雖，註批許些有面上“
”。讀研加勤，之重之珍你，吧用去拿且暫你“
”。是“
。書舊的許期子夫著載承本那過接手雙兒狗王
：道底到揖一深深，分萬中心
”。賜厚子夫“
”。研鑽苦刻，寶珍若當定生學“
”。心苦片一子夫負辜不絕“
。狀見
：道勵勉，起扶他將忙子夫
”。薄菲自妄此如必不“
”。勉勤與心，質資之你以“
”。上之生諸堂學日今在必，就之日他“
”。疑不信深此對夫老“
”！是“
”！力努定生學“
。哽微頭兒狗王
。諾承重鄭次再，湧流暖中心
”。嗯“
”。吧課聽心專“
。道笑微子夫
。即隨
。始開課授
。神心核與架框的》記禮《理梳兒狗王為先是而，目篇解講就來上一未並子夫陳
：道說聲蒼他
”。作之時一人一非》記禮《“
”。集文之意禮釋闡，儀禮述論者學家儒初漢至秦先乃“
”。字一之禮離不心核然，雜博容其“
”。也紀之事人，也序之地天，者禮“
”。義之後背其明要更，節儀其習僅非，》禮《學“
”。本大之下天平，國治，家齊，修乎關，理道之事行此如要何為即“
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。往過的楚悽樣這有竟，兒狗王的加有眼青子夫被更今如，慧聰穩沉來起看日平，到想沒萬萬他
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”。弟兄兒狗這，這“
”了問不也再後以我，過難別你“
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：道問地和溫，兒狗王著看子夫陳
”？了來帶可冊書》記禮《的你，兒狗“
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”。愧慚生學，生學“
”。本書》記禮《置購及得來未尚，据拮頭手日近“
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：道手擺，笑了笑地藹和而反，怪責有沒但非
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”。讀研加勤，之重之珍你，吧用去拿且暫你“
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