王硯明說道。
龐松又問了一句：
“那你覺得，科舉取士，考的是學還是思？”
王硯明略一沉吟。
說道：
“學生認為，考的是學而後能思。”
“先得有學問，才能談得上思考，沒有學問做底子，思考就是胡思亂想。”
“但只有學問不會思考，也是死路一條，所以，科舉不考死記硬背，考的是對經義的理解和運用。”
“理解了，就是思，運用了，就是行。”
龐松看了他一眼，沒再問了。
“坐下吧。”
隨後，龐松拿起書卷。
本打算開始講課，但是想了一下，又出了一道策論小題。
“再來一道，論水利與農政。”
“你們且試試。”
這次，他依舊讓幾人口述思路。
張文淵這次反應快了，第一個答。
“水利是農業的根本，沒水就沒莊稼。”
“應該多修渠、多挖塘，朝廷撥款，地方出力，年年修，年年挖。”
龐松問道：
“那錢從哪兒來？”
張文淵愣了一下。
說道：
“朝廷撥啊。”
“若是朝廷也沒錢呢？”
“那，那地方自籌？”
“地方怎麼籌？”
張文淵答不上來了。
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