你憋不到一分鐘就頭暈目眩耳鳴肺痛，其實是你的大腦沒看懂你這波操作，以為你瘋了，趕緊嚇唬嚇唬你。
而深吸憋氣兩三分鐘後成倍增長的痛苦感，也只是新手二氧化碳不耐的神經反應罷了。那只是身體覺得有必要給調皮的你一個小小的教訓，並不是你的身體真的出了狀況。
開學前三週，喬木以為自己完蛋了，大機率會在半年後，被一腳揣進特長班。
但從第四周開始，他竟然奇妙地適應了。
他每次體育課後，依然全身大汗、氣喘吁吁，但肺部不再抽搐、喉嚨也不再冒火。
每天的課程下來，他不再一躺上床就“昏迷”，而是躺半個小時左右，就能緩過勁兒來，去做別的事情。
每天起床後，雙臂和雙腿的肌肉依舊有明顯的緊繃感，但不再痠痛，更沒有那種痛苦的撕裂感了。
佈滿繭子的手腳生出水泡的頻率大幅降低，而且隨手挑掉後，一晚上的功夫就不疼了。
漸漸的，他甚至莫名其妙出現了肉眼可見的進步：他開始能擋住對練同學的攻擊了。
就連教習都忍不住誇讚他進步很大，刻意忽略了他進步快純粹是因為起點低。
校園生活依舊疲憊，卻少了痛苦，多了成就感。此時的他，已經完全適應了這樣的生活。
回想起僅僅一週前，他還每天早晨掙扎著強迫自己不要強制結束專案，他甚至有些無法理解，當時的自己，為什麼那麼軟弱？
難怪跑馬拉松的人反覆強調，你啥都別想，跑就行；只要跑不死，就往死裡跑。只要跑過一個各人都不同的臨界點，你很快就不痛苦了。後面依然很累，但不痛苦，你也就有心思去享受了。
一年級的白斬走並不花哨，都是體態、動作和體能訓練。就好像新兵連的站軍姿和走正步一樣，練好了並不能當場增加你的戰鬥力，但它們都是在打地基。
這一點，初中時代熱衷打籃球的喬木深有體會：一開始大家都一樣，但打著打著，就拉開差距了。他怎麼練都追不上，反而越練越迷糊，最後連運球都不會了。
他問體育老師，老師說很簡單，人家步伐、運球和傳球這三項基本功紮實。你想像他那樣，練穿襠連空中轉體都沒用。就去練基本功，啥都不做就練那個，再枯燥也要堅持。練著練著你就不會了，再練著你又會了，再往後你又不會了……幾次下來，半年以後你再去研究那些花裡胡哨，肯定比他強。
喬木打小就聽人勸，他真的去練了。
對球場邊上女生的尖叫聲滿懷期待的他，一天幾個小時雷打不動，心無旁騖地練了一個暑假基本功。
開學第二個月，他就成了全年級籃球界冉冉升起的新星。
之前整理記憶時，看到這一段被塵封多年的記憶，他險些哭出來。
他甚至覺得，如果不是中考的壓力讓自己最終放棄了籃球，掌握了“武功秘籍”的他，只要堅持下去，絕對能夠力壓那些滿腦子只會琢磨指尖轉球、假動作晃人和街球動作的高中同學，進高中校隊去打市級比賽。
在確定讀寫與算數課完全就是照本宣科後，喬木就徹底放棄了這兩門課。就連兩門課的教習都覺得這是理所應當的。
除了旁聽高年級課程外，他還抽空去旁聽了書法課。
他不是衝著藍染去的，也完全沒打算搞事情。他只是覺得以自己現在這一手軟筆字，除了十一番隊，大概沒有一個隊長能看上他。
他甚至都沒見過藍染。對方一個月只上一兩節課，還都是書法鑑賞類的，就是教大家怎麼品鑑書法藝術。
他對這個毫無興趣，他只是想讓自己的字別那麼像恐怖片道具，沒打算上升到藝術高度。所以藍染教授的課，他都毫不猶豫地放棄了。
第二個月月中的時候，趁著馮碩來檢查他們的培訓成果時，他覥著臉向對方提出借錢一事，用來購買後續所有課程教授授課的優等生課堂筆記。
賣家出身個位數流魂街的商人家庭，要價極狠。而且，自從認出喬木是入學考核上當中吹牛逼的那個後，他就咬死了不接受砍價，就是吃定喬木了。
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