既然要學積體電路，就必須要把它的原理和研製路徑搞清楚。
她只知道積體電路的主材料是矽，需要用到光刻技術，像印報紙一樣，在一塊矽片上批次製造成千上萬個電路。
這裡面還涉及了不少技術含量很高的工藝和材料。不僅僅光刻技術，比如裸片貼裝盒底部填充的點膠工藝、還有保護晶片的封裝材料……..
所以，她需要摸清美帝那邊的進度，才結合前世的記憶和現在學的知識來一點點摸索。
而且，她還不能因為提問引起人家懷疑反而促進了美帝那邊的發展.........
真的是為難她了！
她琢磨了一下，這事最好是找個幫手......最出名的幫手應該是晶片之母黃院士了！她現在應該還在國內上學……..
時珈一把想法在腦海裡轉了個圈後，放下這事。
摸著手中的信封開始琢磨怎麼回信。
這貝爾實驗室的進展實在是太快了。居然己經在嘗試用二氧化矽作掩膜，透過光刻和腐蝕來控制摻雜區域了。
也不知道能不能透過對話，混淆一下對方那邊？總不能讓他們走得太順了.....
反正，這只是一封朋友間的閒聊，那邊會查這邊也會查對吧？
一封信，兩頭誤導，一石二鳥。
她心裡壞主意一個接著一個冒。
因為這個技術一旦成熟，美帝的計算機就會像坐火箭一樣竄上去，華國在後面吃土的日子就更長。
不能明著阻止，那是螳臂當車。
但她可以在回信裡友好地提出一些研究方向，聽起來很有道理，實際上走不通的那種。
反正，她有什麼壞心眼呢，她只是希望自己的朋友和自己探討一下方向而己。
什麼？你照著做了？那怪我咯？
她齜牙咧嘴地笑著，擰開筆帽，開始寫回信。
【親愛的理查德】
【收到你的信非常開心。那個爐子裡進了水蒸氣的故事讓我笑了好久。科學有時候就是被意外推著走的，不是嗎？】
【二氧化矽薄膜能擋住雜質，我想如果這層薄膜既能擋住雜質，又能透過腐蝕開出小視窗，那是不是可以反覆進行呢？
可以讓其先長一層氧化膜，開視窗，摻雜。
再長一層，再開視窗，再摻雜？
這樣一層一層疊上去，會不會在一塊半導體上做出很多不同功能的區域？
當然，這只是一個外行的瞎想。
我學的是精密儀器，對半導體一竅不通。
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