而且，大多數學子在六年時間之內，根本無法將學宮之中的知識學完，這就導致他們五六歲進入學宮，但大多數要留學到二三十歲才能出去。
於是，前些日子陳青雪便寫信過來，想要重新梳理學宮構架。
她在信件之中，將學宮分為上中下三部分。
所謂下學，主要在於啟蒙，目的是教授學生一些基礎知識和常識、愛國教育，以及對於各個學科簡單的認識，這一階段持續西年。
而後便可升至中學，在眾多學科之中選修幾科，進行深度學習。
換句話說，若是數術之學，小學之時學習加減乘除等簡單運算，中學之時便要學習微積分了。
中學階段持續五年，為的是專一而精。
至於上學，則是學宮的最高學府。
到了其中，便是展現自己在中學期間所學，進行更加深入的研究，或是開發出新的知識，或是鑽研出全新的機械，構造.......
“這是........”趙德昭接過紙張，看了許久。
皺著眉道：“陳公，恕我愚鈍，我此來乃是詢問糧食之事.......”
陳無忌打斷道：“急什麼，聽我說。”
趙德昭乖乖閉嘴。
陳無忌道：“這是一整套最具有效率，為國家輸送新鮮血液的方式，其中包羅永珍，除卻民生，經濟，工業，自然也有農業，雖說這理念初創，但學宮之中早就有相關的針對性教導。”
陳無忌說著，又從身側的紙張當中搜尋一會。
而後拿來一張新的紙張出來。
“這是前些日子一個學生送來的。”
趙德昭正想伸手去接，陳無忌卻道：“不必看了，你看不懂。”
他也只好悻悻的收回手，等著陳無忌的解釋。
陳無忌道：“這位學生有一日忽然想到一個問題，為何有的人與其父面容相像，有的人卻與其母面容相像，起初他以為這與男女有關，但卻也見過男生女相，亦或是女生男相之人。”
“於是他便思考，是否是某種血液之中的紐帶將其聯絡了起來，而且父母雙方的血液有著強弱之分，故而強大的一方會導致後代的面容與自己更加相似？”
“可後來他察覺到並非如此，有人長得像自己的舅舅，有人長得像自己幾代之前的祖先，這讓他想要一探究竟，可國家律法在前，他無法驗證自己的想法，也只能挑選一些作物下手。”
說到此處，陳無忌也不禁嘆了口氣。
這理由還真是樸實無華，因為國家律法......
他總算明白過來為何會出現一些瘋癲的科學家了，這些人一旦研究起來，是根本不管仁義道德的。
頓了頓，陳無忌接著道：“他便在官渡要了一畝薄田，準備驗證自己的想法，可最開始他使用的方法是嫁接，透過嫁接野生作物與現有作物，可這件事並未讓當年的產量有什麼變化。”
“他這才察覺到，嫁接並不能改變這個作物，究其根本只不過是更改了其身體的一部分，就好比將一人的胳膊接到另一人身上，但人還是那個人。”
“三年前，他在不斷的觀察之中，忽然發現幾乎所有的花草都有雌雄之分，於是他便想要根據《齊民要術》之中的種麻經驗來進行實驗。”
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