從《神農本草經》到《千金方》，從金元四大家的學術爭鳴到明清溫病學派的興起，中醫始終在實踐中完善理論，在傳承中革新方法。
它講究“辨證施治”，因人而異、因時制宜，既治已病，更重養身。數千年來護佑著華夏子民繁衍生息，形成了一套兼具理論深度、實踐經驗與人文關懷的醫學體系。
與歐洲“放血排毒”的矇昧療法相比，其深邃與先進，足以令同時代其他文明望塵莫及。
但是一想到後世數百年間，這門博大精深的學問在自己的故土竟一度備受質疑，傳承艱難，反而是在東瀛、西洋等地被深入研究、珍視應用，朱由校心中不由升起一股難以名狀的複雜心緒，更堅定了要在此世發揚光大中華醫道的決心。
“經費不是問題。”朱由校當即拍板，“朕從內帑撥給太醫院五十萬枚銀幣，專款專用，用於藥材採買、器械打造與新藥研究，皆由此出。”
他頓了頓，繼續道，“此外，朕會命內務府在京畿地區劃撥上等皇莊田地十萬畝，專用於種植人參、三七等稀缺藥材。同時，可鼓勵京郊及直隸農戶改種藥材，由太醫院按市價統一收購，如此既能保證藥源，亦可助農增收。”
他身體身體微微前傾，語氣更為懇切：“民間百姓，往往因小疾不及救治而喪命，如風寒、痢疾、上火等症。
太醫院可集中精力，針對這些常見病、多發病，研製幾種‘定裝成藥’。譬如，清解上火的‘黃連上清丸’，治疔痢疾的‘香連丸’，疏解風寒的‘風寒疏疾丸’等。
按固定驗方，製成丸劑或散劑，以油紙或小瓷瓶封裝，明碼標價，方便百姓按需購用。朕會著人籌建‘官辦藥廠’，專司此事，務必保證藥效，且平價售賣。”
“太醫院前期憑藉成藥所得之收入，可全部用於自身發展，朕分文不取。原大明太醫院之官署、人員，也一併由你統籌管理，選拔可信賴之良醫，輪番入宮值守
除留足從事研究的醫師與保障京中診療的醫師外，需定期外派精幹醫師，分赴各省、府、縣，一方面巡診施藥，另一方面也要吸納民間確有實學的良醫，並在各地逐步建立‘太醫院分館’，最終構建一個覆蓋我大明兩京十三省的醫療體系。”
“朕的目標只有一個：讓我大明子民，再不因小疾小患而輕易喪命，五十年內，要讓人人都能看得起病，治得起病！”
宋佑聞言，激動得起身叩首：“陛下心繫萬民，臣等必竭盡所能，不負聖望，以慰天下萬民之望！”
朱由校滿意地點點頭，虛抬右手：“愛卿平身。”隨即，他的目光轉向了一旁身姿筆挺的講武堂總教習徐彥武。
徐彥武見天子目光掃來，立即起身，抱拳行禮。他一身戎裝，雖未披甲，卻自有一股沙場礪煉出的英武之氣，站立如松，目光銳利。
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“講武堂現有總教習三人，統籌教務總責與兵法謀略總綱講授；兵法教官百人，講授軍略推演、古今戰策解析、歷代軍史研習之課；
另設政法教官三十人，主講忠義之道、家國情懷培植、軍法軍紀規範，兼授軍民關係、將帥氣節抵礪之學；
各類專科教官五百人，分授火器操演、騎兵戰術、步卒協同、土木工事、炮兵運用等課業。學員住所、校場、武庫、藏書樓一應俱全，可同時容納三千員生駐堂修習。”
“好！”朱由校讚許一聲，隨即沉吟道，“講武堂校長一職，由朕親任。日常教務、訓導事宜，仍由你這位總教習全權主持。”
“朕已明發諭旨，命各鎮總兵、副將等高階武官，於年前回京述職。同時，抽調各鎮千總、把總以上層級之軍官，分批次入京，至講武堂接受為期三月至半年的系統培訓。
此舉，正好與朝廷重建帝國都督府之方略相互配合，相輔相成。”
朱由校目光深邃，“另，命各省巡撫、布政使，舉薦轄區內通曉武事、素有勇略之才俊，經講武堂嚴格考核後，擇優錄取，進修培養成合格之中基層軍官，而後充實至各軍，以固根本。”
實際上，朱由校此舉乃是一石二鳥之策。將各鎮總兵及骨幹軍官調離原職，召回京城培訓，便可趁此良機，派遣絕對忠誠的新軍禁軍前往各地，接收、整編邊軍中的精銳。
至於這些歸京的將領，若確是可用之才，經講武堂系統化培訓後，或可於新設的各都督府中任職，發揮其經驗；若經考核發現才具平庸、不堪大用，則正好藉機清理出軍隊系統，汰弱留強。
畢竟，講武堂所用的教官多為系統出品，考核標準客觀統一，不存在人情請託、徇私舞弊的空間，行與不行，一目瞭然。
當你手握足以碾壓一切的軍事實力時，才會發現，軍隊反而是最容易整頓的。軍令如山，絕非虛言。
皇帝明發諭旨，調將入京，但凡有絲毫推諉拖延，放在任何朝代，都是不容置疑的死罪。
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