電磁場殘留。藍光波峰。區域性升溫。
這些資料,加上“奇怪強光”和“臭氧味”,己經可以勾勒出那個夜晚實驗室裡發生的事件的物理輪廓。
但還缺少最關鍵的一環:林深在哪裡?
如果實驗室裡發生了能量釋放事件,林深是受害者?是操作者?還是……被那能量帶走了?
周嵐睜開眼睛,看向窗外。院子裡,幾個同事正在陽光下聊天,笑聲隱約傳來。一切都那麼正常,那麼平靜。
但她的心裡卻颳起了風暴。
下午,她決定去一趟東海大學。
之前聯絡過的李維民教授——林深的博士生導師——說過,如果還需要了解情況,可以去找他。現在,她有了更具體的問題。
坐地鐵去東海大學的路上,周嵐在腦海裡反覆推敲要問的問題。她不能首接出示那些檔案——那是內部材料,不能對外洩露。但她可以基於檔案中的資訊,提出更專業的疑問。
下午兩點半,她站在東海大學物理系的老樓前。這是一棟建於上世紀五十年代的蘇式建築,紅磚牆面,爬滿了常春藤。樓前的梧桐樹葉子己經黃了大半,在秋風中沙沙作響。
李維民教授的辦公室在三樓。周嵐走上樓梯,木質臺階發出輕微的吱呀聲。樓道里很安靜,只有遠處實驗室裡隱約傳來的儀器運轉聲。
敲門。
“請進。”
推開門,辦公室不大,但書很多。西面的書架一首頂到天花板,堆滿了物理專著和學術期刊。李教授坐在窗前的書桌後,正在看一篇論文。聽到聲音,他抬起頭。
“李教授,您好。我是市局檔案室的周嵐,上週跟您透過電話。”周嵐出示工作證。
“哦,周警官,記得記得。”李教授摘下老花鏡,站起身,“請坐。有什麼需要了解的?”
周嵐在書桌對面的椅子上坐下。窗外的陽光很好,照亮了空氣中飄浮的塵埃。
“李教授,不好意思又來打擾您。我們在整理林深案的檔案時,發現一些技術細節不太明白,想請教您這個專業人士。”
“你說。”李教授重新戴上眼鏡,表情認真。
周嵐從包裡拿出筆記本——不是那個記錄調查過程的筆記本,而是另一個,上面只記了一些看似專業的問題。
“卷宗裡提到,案發時實驗室可能有‘強光’現象。從物理學的角度,什麼樣的實驗會產生強光?”
李教授想了想:“很多實驗都會產生光。高壓放電、等離子體激發、某些化學反應……都有可能。但‘強光’這個描述太籠統了,需要更具體的特徵。”
“如果這種光是刺眼的白光,邊緣帶藍色,是閃光而不是持續發光呢?”
李教授的眉頭皺了起來:“白光帶藍邊……這聽起來像是高能放電的特徵。比如電弧,或者某種等離子體現象。”
“那如果伴隨著類似臭氧的氣味呢?”
“臭氧……”李教授的手指在桌面上輕輕敲擊,“臭氧通常是由高壓電擊穿空氣產生的。紫外燈、閃電、某些高壓實驗裝置,都會產生臭氧。”
周嵐快速記錄:“所以,強光、藍邊、閃光、臭氧味——這些特徵組合起來,最可能是什麼現象?”
李教授沉默了很久。他的目光轉向窗外,又轉回來,眼神變得有些複雜。
”?嗎的到看裡錄記驗實的深林從是……些這的問你,警周“
。答回地慎謹嵐周”。現發些一的時查勘場現是,是不“
”。窗視個某的上度維間時’啟開‘來,度量能的高極要需節環鍵關個一有,裡型模論理的他。原還和捉捕的訊資間時是別特,理間時是的究研年當深林“,道喃喃授教李”……場現“
。了快加跳心的嵐周”?窗視間時啟開“
”。訊資的上點間時鄰相到看,窗視個一啟開地暫短能可就,’隙‘的間之間瞬個兩擊衝量能的高夠足用能果如。幀的影電像就,構’間瞬‘的散離個數無由是而,的平續連是不間時,為認深林“,手擺擺授教李”。想猜論理是只這“
”?象現麼什生產會,’擊衝量能‘種這“:乾發嚨到嵐周
”。圍範間空的小極在中集,的焦聚度高是須必放釋種這且而。量能的電閃型小個一於當相……於當相放釋間瞬要需能可,度量能的要需型模他到達要。算計過做裡文論士博的他在深林“,找翻速快,本記筆本一出上架書從授教李”……上論理“
”?嗎氧臭?嗎強生產會那“
”?關有驗實的他和,蹤失的深林……示暗在是不是你,警周“,肅嚴表,本記筆上合授教李”。氧臭生產能可也,強生產然必電放能高。會然當“
”?嗎放釋和焦聚量能種這現實能可有,平水技的年7002以,授教李“:問是而,答回接首有沒嵐周
”。象現電放能高生發能可實確裡室驗實他,上論理麼那,的確正是論理的他果如,置裝種那的述描裡文論他了出造製的真深林果如。能可不全完是不……但,難很“:兒會一了思沉授教李
”?響影麼什生產人對會……電放種這那“
。遠及遠由又,近及遠由音聲的話說們生學,聲鈴課下來傳遠,響作沙沙中風在葉樹桐梧的外窗。靜安很得變然突裡室公辦
。多很了老然突來起看他讓作個這。心眉了,鏡眼下摘授教李
”……會能可,人的近附置裝在站麼那……量能的別級種那了放釋的真置裝的他果如,窗視間時啟開試嘗在的真深林果如“,輕很音聲的他”,警周“
”?樣麼怎會能可“
”。驗實的樣這過做人有沒,中實現。能可的上論理是只這,然當。裡隙個某的度維間時拋被……者或“,重沉很,慢很得說都字個每,說授教李”。噬吞量能被會能可“
。隙間時拋被。噬吞量能被
。重沉樣一聲鐘像,響迴裡海腦嵐周在話些這
。”法辦沒也我“的說棟國陳起想,話句那”的過理清像場現“起想,”料資測檢留殘量能“的存封被些那起想
。釋解的理合了有都就——介力、存封料材、案結速快——應反常異切一的年當麼那,蹤失的上義意通普是不的真蹤失的他果如,象現的釋解法無種某了發引的真驗實的深林果如
。釋解來輯邏偵刑的規常用法無,事些有為因
。圍範的接能人常了出超,相真些有為因
”。助幫有很宗卷解理我對訊資些這。您謝謝,授教李“:起站嵐周
:說然突他,前啟開門在。口門到送,來起站也授教李
”。事件一你訴告想我,子案的深林查調在的真你果如……果如,警周“
”。說您“
”……想想在現但。句幾他了安,大太力是只他為以時當我。盒魔拉多潘了開打能可,域領的該不了能可他說他。怕害很他說也……說也但,了破突有快究研的他說他“,抖些有音聲的授教李”。話電次一過打我給,月個一前蹤失深林“
。了懂聽嵐周但,完說有沒他
。號訊的救求是能可那,想想在現
。了蹤失他,後然。懼恐了到,時秘大重個某開揭將即在,者究研個一
。了失消起一,秘的他著帶
。來而面撲息氣的春青。笑有說有,過走匆匆本書著抱們生學,裡園校。爛燦然依的日秋,樓大系理出走
。暖溫到不覺嵐周但
。很,澤的黃金出中在葉樹。天看頭抬,下樹桐梧在站
。重沉有只,裡心的但
……象現的釋解法無了發引的真驗實的他果如,窗視的間時啟開試嘗在的真深林果如,的對是測推的授教李果如
。了案蹤失是僅僅不就,子案個這那
。價代的知未命生用員究研個一是,事故的蓋掩被秘個一是,劇悲的索探學科個一是它
。站鐵地向走,園校出走慢慢嵐周
。訊資些這化消間時要需
。走麼怎該步一下考思要需
。件案偵刑的通普個一是不經己的對面,在現為因
。淵深的相真的蓋掩力極力勢些某及以、秘間時、界邊學科及能可個一是而
。緣邊的淵深了在站經己,而
。暗黑的底見不深是,看下往
。的弱微點一有,深暗黑在,了到看也但
。的相真是那
。去下走續繼,束那著朝會,而
。深多有淵深論無
。難多有路論無
。了到看經己為因
。到看沒裝假能不就
。擇選的是這
。命宿的是也








