學生們經過這段時間的探索，總結出不少關於練習“斥械咒”的方法。
經過一段時間的探索，霍格沃茨的學生們圍繞“斥械咒”，總結出不少獨具學院風的練習方式。
像是赫奇帕奇的學生，他們更喜歡展開小組討論會，一邊吃著各種點心糖果，一邊分享和交流練習“斥械咒”的心得。
拉文克勞的學生則是以往期的《霍格沃茨之聲》為基礎，再向圖書館的各種藏書拓展，試圖從中梳理出最適合自己練習“斥械咒”的理論技巧。
斯萊特林的學生會向家族求助，或是透過一些渠道，與魔法世界的各色巫師進行聯絡；
無論是打擊手、傲羅、甚至是某些遊走在灰色地帶的巫師，都能成為他們獲取經驗的諮詢物件。
其中最為與眾不同的，應該就是格蘭芬多的學生了。
格蘭芬多的學生們同樣形成了幾套理論，而其中最為“耀眼”的一種理論，被他們總結為“首面斯內普”。
在不少格蘭芬多學生看來，只有經歷過斯內普教授的“試煉”併成功掌握“斥械咒”，才是最能彰顯格蘭芬多精神的“斥械咒”練習方式。
這種練習“斥械咒”的方式甚至還有幾分傳奇色彩，根據不少格蘭芬多學生的說法，在禁林邊緣，其實埋藏著一種無比奇特的徽章。
只有當學生透過“首面斯內普”這項挑戰，並且掌握“斥械咒”之後，這個徽章才會顯示出真正的形態。
它會從一塊平平無奇的鐵片，變成一枚閃閃發光的真正的徽章。
弗雷德和喬治的好友李·喬丹，據說就是透過這種“首面斯內普”的方式掌握了“斥械咒”，從而獲得一枚雄獅圖案的“勇氣徽章”。
其中最受李·喬丹鼓舞的，就是那些低年級的格蘭芬多學生，他們對這個“勇氣徽章”的傳說深信不疑。
他們會滿懷期待地衝向禁林，在禁林邊緣挖掘出嶄新的鐵片。
再花錢購買來自弗雷德和喬治的“練習建議”，最後鼓起勇氣首面斯內普，寄希望於從而掌握“斥械咒”，讓鐵片顯現出“勇氣徽章”的真實面目。
這樣一套流程，不僅在格蘭芬多學生中十分受歡迎，甚至連不少其他學院的低年級學生，也有些蠢蠢欲動。
其中也包括斯萊特林的學生，不少斯萊特林學生都想著，等自己讓徽章顯現出真實面目後，一定要在格蘭芬多的學生面前顯擺。
一想到格蘭芬多的那些學生，可能會因此氣得牙癢癢，他們就覺得很開心。
當然，在一部分高年級學生和教授的眼中，還是能夠看出所謂“勇氣徽章”的本質——這顯然又是弗雷德和喬治的惡作劇道具。
不過弗雷德和喬治這次倒也下了血本，居然真的製作了一大批“勇氣徽章”，再悄悄地埋到禁林外圍。
其實他們主要想要盈利的，並不是徽章本身，而是“如何成功首面斯內普”的獨家建議。
想來理由也很簡單，徽章只是一次性的道具，而寶貴的“經驗”卻可以反覆售賣。
不得不說，在這樣一個新舊交替、充滿不確定性的特殊時代裡，弗雷德和喬治從中獲得的，絕對都是正面收益。
按照他們自己的話來說，那就是他們己經從麻瓜那裡，收穫到太多的創意和商業手段了。
相比於弗雷德和喬治，麥格教授在“勇氣徽章”傳說出現的那段時間，過得相對煎熬許多。
