陽光透過玻璃射進來，明晃晃的光線照在講臺上，能清晰地看到空氣中漂浮著白色的粉筆灰。
祝青山苦著臉從座位上站起來，抬頭看黑板。
這老東西。
總這樣，看誰不順眼就叫起來回答問題，在前面放個甜頭吊著，轉身給你一大棒。
問的全是超綱內容，誰能答？
........
章老師站在講臺上，慢條斯理地合好書，右手伸向粉筆盒，重新拿出一根粉筆。
“生意頭腦這麼活躍，可別光紙上談兵，外面的世界沒有學校這麼好混，今天就做一道實際應用題。”
“這是一個《國際金融實務》裡才會細講的套利模型，雖然有些超綱，但以你們現有的知識，也不算完全束手無策。”
說完，章老師轉身，抬手在黑板上寫下幾行數字，邊寫邊說：
“假設今日滬上市場存在三種有效報價。”
“第一，法幣兌美元，滙豐銀行一美元可以兌換十八法幣，市面上的美金暗盤實際為一美元兌換三十二法幣。”
“第二，美元兌英鎊，在滬外國銀行間通匯率為一英鎊兌換西美元，此價穩定。”
“第三，法幣兌英鎊，政府為了維持信用，依然掛有戰前協定的舊英匯牌價，一英鎊兌換八十法幣，此渠道暫時不會關閉。”
隨著最後一個字音落下，他將目光轉向祝青山：
“現在，假設你手中有一萬法幣本金，並且可以無障礙完成上述三類交易，請你回答。”
“第一，是否存在三角套利空間？”
“第二，若是存在，完成一次完整套利迴圈後，法幣的淨利潤是多少？數字精確到個位。”
“第三，這次套利的利潤率是多少？數字精確到到百分比小數點後兩位。”
章老師拿起茶杯，喝了一口，淡淡道：
“答案完全正確，後天考試，全班開卷。答不出來，或者錯一項，一切照舊，八十分以下的抄三遍書，我給你三分鐘的時間思考。”
........
整個教室鴉雀無聲。
除了謝殊，沒一個人表情有變化。
謝殊看著密密麻麻寫滿字的黑板。
.......考試？！
今天入學，明天文藝匯演，後天考試？
八十分以下抄三遍書？
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