要2N麼?
張鳴正聽著,澤州市市委書記就繼續開口道。
“沒有2N。”
“本次辭退是因為客觀情況重大變化。”
“符合N+1的執行標準,不符合2N的無理由辭退標準。”
“我們澤州市雖然政府資金有困難,但是還不至算計老百姓。”
“政府承認你們曾經的貢獻,但現在也確實是客觀情況發生重大變化,我們也無能為力。”
聽著兩人的對話,張鳴也在心中思索起來。
N+1還是2N。
如果僅僅是涉及澤州市這為數不多的人,其實倒還好說,無論是N+1還是2N,影響都不大,非要爭取2N,在人道主義上看,也不是不行。
但澤州市是試點。
關係到未來政策的執行。
如果澤州市給了2N,那未來整個國內都要用這個標準去執行的話,那絕不是一個小數字。
這件事到底怎麼算,算不算是客觀情況發生重大變化?
張鳴不清楚,他也不知道這件事到底該怎麼算。
看著雙方開始爭執,張鳴短暫思索過後,看向澤州市的市委書記。
“討論就先到這裡吧。”
說完,張鳴又看向對面的兩人。
“你們的想法我們瞭解了,關於N+1還是2N的問題,後續我們也會進行詳細的論證,後續有訊息,會通知各位。”
將兩人送離,張鳴靠在椅背上,絲毫沒有想要跟晉省的幾名高階幹部討論究竟該如何賠償更合適的想法。
這件事他說了不算,這些晉省的幹部參與進來也沒用。
只能是過幾天張鳴把這個情況帶回到國發委,然後聯合各部門進行討論。
“陳書記,除了賠償問題,兩削中還遇到了其他問題麼?”
“你不用有任何顧慮,首接說便好。”
……
張鳴幾人開始了關於兩削的閉門會。
另一邊,派出所內的事情可還沒完。
剛剛張鳴、慕正陽都在的時候,趕來的省教育廳廳長唯唯諾諾,連話都很少插。
。響砰砰的拍子桌將,室解調間這的所出派著藉接首,後息休去邊一另到帶生學將警民名一讓他,了開離人幾鳴張在現但
。長校的校學專大著指手用長廳育教,子桌過拍
”!?子膽的來裡哪媽他你“
”。臉的我打來面的省慕有還,導領的來邊上著當!好倒你,件事類此有會能可不省晉在為以原我“
”!了瘋窮長校個這你是還!了瘋窮是不是媽他校學們你“
”。長廳安公當,啊長廳當得你,了惜可是真長校個當你看我!件證押扣還!的習實廠工定特去生學制限你讓力權的你給誰“
。介中的旁一向看的冷冷又他,完說
”!錢多了送他給又廠工那!錢多了送子孫這給們你,說“
”。吧是打便隨話電,告便隨讓,啊張囂很的現表你說任主張“
。書秘的旁向看又,麼什了起想像好他,這到說
”。來過趕刻立我給人的班值責負天今和他讓,話電打長局局育教市州澤給“
”。來過我給都人責負的辦民,本三、專大、專中、校院管省的省晉有所給,有還“








