賈東旭他們自然不是不愛學習，而是覺得獨屬於他們的“師門秘籍”，現在不僅被油印了出來，人手一本，而且自己師父還要親自給這些學徒工上課，真是太便宜他們了。
林國棟自然不知道賈東旭他們三人的想法，就算知道也不會在乎。
“今天開始，咱們用一個月時間，把《鉗工工藝學基礎教程》這本書講一遍。”林國棟沒有廢話，拿起粉筆在黑板上寫下了第一課的標題，“第一章，鉗工基礎操作與工作規範。”
底下的學徒工們坐得筆首，手裡拿筆，眼睛一眨不眨地盯著黑板。
這些學徒工都是解放後才進廠的，大多隻是高小畢業，部分人有初中文化。
他們進廠後跟著師傅學技術，能學到多少全看師傅願不願意教。像這樣坐在教室裡、有教材、有人教的系統學習，對他們來說都是頭一回。
更何況教他們的還是車間技術副主任，就更得認真對待了。
林國棟從鉗工最基礎的工作臺佈置講起，包括工具的正確擺放、工件的裝夾方法、銼削時的身體姿勢等等，這些知識看似簡單，但很多學徒工幹了幾個月，連最基本的姿勢都是錯的。
“銼刀往前推的時候，身體重心要跟著前移，不是光靠手臂用力。”林國棟一邊說，一邊拿起一把銼刀，側身做了個示範，“你們看，這樣銼出來的平面才平，省力還不容易疲勞。”
學徒工們伸長脖子看著，有人在筆記本上飛快地記著筆記，有人跟著比劃動作。
一堂課講了一個半小時，中間都沒有休息。
林國棟講得口乾舌燥，學徒工們聽得聚精會神，首到林國棟丟下粉筆說了句：“好了，今天就到這裡，下課。”
臺下才響起一陣意猶未盡的騷動。
有學徒工立刻舉手提問：“林副主任，請問明天您還講嗎？”
“講。”林國棟端起茶缸子喝了口水，“明天下午還是這個時間，講第二章，今天講述的內容，大家回去好好複習，明天我要提問抽查。”
學徒工們收拾好筆記本，三三兩兩地散去，邊走邊討論剛才講的內容，還有人拿著筆記本互相核對，生怕漏記了什麼內容。
林國棟在鉗工學徒工培訓班上的講課內容，很快就在車間裡流傳開來。
第二天一早，剛剛上班，鉗工班組組長李明德就找到了丁主任，一臉為難的說道：“丁主任，有件事我想請示一下。”
“什麼事情？”
“是這樣的，昨兒個林副主任不是給鉗工班的學徒工上課了嘛，結果昨天下班前，我們鉗工班組就有好幾個初級工都跑來找我了，說憑啥學徒工能脫產學習，他們就不能？他們也想去聽林副主任的課。”
丁主任愣了一下，隨即皺起了眉頭。
“這不是胡鬧嗎？林副主任上課教授的是《鉗工工藝學基礎教程》，他們都己經是正式工了，這些基礎知識早就應該學會了。更何況他們都有生產任務，都去脫產學習了，車間裡的生產任務誰來完成？”
李明德嘆了口氣：“丁主任，這事我也明白，可工人們說他們看過了學徒工的教材，還有林副主任講課的筆記，覺得非常有用，很多基礎知識甚至連他們都不懂，所以這才強烈要求，也要去聽林副主任的課。”
丁主任聞言，略微有些遲疑。
工人們反映的情況，倒也不能說錯。
林國棟編寫的《鉗工工藝學基礎教程》，他也看過，即便丁主任不是鉗工出身，卻也知道這本書對於學徒工和初級工非常實用。
