第二天上午最後一節是自習課，離下課還有十分鐘，鹿溪正埋頭做數學卷子，忽然感覺後背被什麼東西輕輕戳了一下。
她回頭，見到蘇陌舉著習題冊指著上面最後一道壓軸的數學題。
“怎麼了？”她小聲問。
蘇陌笑了笑，配著他那雙半闔著的眼睛，有一種說不出的味道：“小溪，我最後一道題不會，你能教教我嗎？”
那個陌陌不會做題？
鹿溪的目光在他臉上停留了兩秒，但蘇陌的表情很真誠，那雙平時總是半睡半醒的眼睛此刻都睜大了一些，眼巴巴地看著她。
見到這個表情，鹿溪的第一反應就是“陌陌需要我幫忙！”，這個念頭讓她心裡某個地方微微膨脹了一下，像被吹了一口氣的氣球。
“讓你上課睡覺，現在遇到不會的了吧？”
鹿溪桑雄姿英發，她自信看了一眼那道題，然後氣球就癟了下去。
她癟了癟嘴，用自認為很高冷、其實在別人眼裡可愛得要命的表情說：“讓溪姐研究研究告訴你。”
劉傑在旁邊像看到了什麼不可思議的事情：“陌哥，你被奪舍了？”
“你以前不是說‘人有多大膽，作業拖多晚’嗎，今天竟然主動寫上作業了？”
蘇陌沒理他，他的目光越過鹿溪，落在她旁邊那個低著頭的、安安靜靜寫著字的女生身上。
“班長，他們都是插標賣首之徒，這題你會嗎？”
沐卿風的筆尖頓了一下，她不太習慣被人點名，現在突然有人叫她“班長”，讓她有一種被聚光燈照到的感覺。
但沐卿風還是開了口，聲音小到蘇陌要往前傾著身子才能聽清。
“這裡…連線BD，然後證明三角形ABD和三角形CDB全等…”
她一邊說，一邊在草稿紙上畫著輔助線，努力把每一步都講得很細，細到像是在教一個真的不會的人。
沐卿風沒有用“顯然”“易證”這類詞，每一個等量關係都說明了理由，每一條輔助線都解釋了為什麼畫在這裡。
講完後，沐卿風抬起頭，目光落在蘇陌臉上，像在確認他聽懂了沒有。
蘇陌看著那道題，表情從迷茫變成恍然，從恍然變成“原來如此”。
“謝謝你啊班長，振聾發聵。”
“沒關係的…”
蘇陌又指著另一道題，“那這道呢，這個我也想了半天沒想通。”
沐卿風看了一眼，也是壓軸題，比剛才那道還難一些。
她這次講得更慢了，因為她發現蘇陌會在她講到關鍵步驟的時候微微皺眉。
沐卿風不確定蘇陌是真的在聽還是隻是在配合，但她講得很認真，認真到每說完一個步驟都會停頓一下，等他的眉頭舒展開，才繼續往下說。
鹿溪坐在旁邊，目光在蘇陌和沐卿風之間來回移動，蘇陌最先問的是她，喊的是“小溪”也不是“班長”。
。會不己自題道那是只，的到想先是他
。子樣的子圈的去不進時暫、的小小個一的形邊旁在人個兩那著看，子樣的聽真認子著傾前微微陌蘇著看，子樣的線助輔畫上紙稿草在風卿沐著看溪鹿
。下一又下一了，碼頁著尖指用，上冊題習的前面己自在注專，頭下低
。午中
。豉豆粒幾出刮才下幾好了颳子筷用，些一了又醬辣但，的涼是還飯米，盒飯個那著擺前面，裡室教在坐風卿沐
