“拿來吧。”潘主任伸手，高嵐趕緊把自己的本子遞過去。
潘大志掃了幾眼，面露不悅，“這寫得是什麼呀？這根本不符合我要的核心思想，回去重寫。”
“可是...”高嵐想說這己經改了三個版了，不知道潘大志究竟想要什麼，可看對方的表情，她什麼也不敢說。
拿出這樣劇本的結果，自然是被潘大志言語敲打，高嵐都不知道自己是怎麼從辦公室裡走出來的。
高嵐捏著筆記本在走廊上，腳下就像灌了鉛似的，眼神也有些空洞。
霍泊珍見到高嵐這樣，覺得有些奇怪，對方差點撞到她，竟也沒說什麼。
“高嵐？”霍泊珍試探著叫了對方的名字。
高這才回過神來，“哦，霍助理，你也在啊。”
“這是怎麼了？沒休息好嗎？”霍泊珍問道。
“沒有。”高嵐扯了扯嘴角，“就是工作上的事兒，我還要去忙，就不跟你多說了。”
說完，高嵐便匆匆離開，只留給霍泊珍，一個倉促的背影。
霍泊珍盯著高嵐的背影，又看向不遠處的主任辦公室，心下有了猜測。
都說創作組的主任潘大志是個極為嚴格的人，對業務能力要求也很高，因此創作組的人員流動比較大。
高嵐能在創作組呆這麼久，足見對方實力和抗壓能力都是一等一的，
如果不是這樣，怕也是很難留下。
霍泊珍不由得有些好奇，說是出彩，文工團最厲害的還是舞蹈組，創作組人員流動這麼大的情況下，排出的節目效果卻是中規中矩。
按道理如此嚴苛的高壓條件下，肯定是會出好作品的，可為什麼沒有呢？
霍泊珍去了一趟排練室，林婉正在準備舞蹈課。
文工團選拔代課老師這件事本來是馮思思負責，但這位馮副團長最近是自顧不暇，低調得異於常人，便把這件事推了出去。
湯君雅本想把這件事交給霍泊珍，但霍泊珍推薦林婉當舞蹈老師，所以說得避嫌。
考慮到這一層，湯君雅決定採用公開選拔的制度，大家都可以來報名，只要工作顧得過來，兼任也是沒問題的。
最後根據上課的效果和學員投票來決定代課老師究竟是誰來當。
這個辦法雖然有點繁瑣，不如首接指定一個人那麼方便，卻有著另一層考量。
選出來的老師也許不僅僅是代課老師，以後也有可能成為正式的舞蹈老師，含金量要比之前更高一些。
但這活兒也不是誰都能幹的，有硬性要求，必須得有舞蹈功底還得懂得教學方式，滿足這兩點又想來當舞蹈老師的，倒真是不多。
大家還猜測霍泊珍會不會來當代課老師，但沒想到霍泊珍沒有參與這次的選拔。
這倒是一件令眾人驚訝的事情。
看到霍泊珍來了，林婉趕緊把人拉過來，“你說我這準備得行嗎？”
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