“有什麼用？現在是沒什麼問題，但是估計接下來一開課就真的麻煩了。”
“弄得像是真的一樣，我都快相信了。”
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與此同時，選手大廳。
舞臺上。
採訪還在繼續。
而且為了方便觀眾們的觀影體驗，所以大螢幕被一分為二，左側是周謹在虛擬逃亡艙大學裡的課堂，右側則是真正來自休斯頓的王博士。
看到周謹走進教室後，主持人冰冰詢問道，“王博士，我想代表網際網路上廣大觀眾諮詢一下，像是你們這些航空領域的頂級人才，一般做交流教學的時候，一般都會說些什麼？”
大螢幕裡。
王博士在聽到問題後，沉默幾秒組織了一下語言，然後才講道，“正常情況下，會提起幾天準備好要進行教學的內容，也就是所謂的教學大綱，那麼像是選手這種走錯學校，臨時被抓包的事情，也並非是沒有發生過。”
“在這種情況下呢，通常是跟學生們聊一下目前國際上最先進的發明或者是裝置原理。”
“就拿此時此刻來說，如果是我站在講臺上，大機率會跟講一講二元向量發動機和三元向量發動機之間的區別，或者是跟大家聊一聊我們龍國最近比較火的殲-20鴨翼式殲擊機。”
主持人冰冰點了點頭，隨後再次問道，“那您聽過或者說是見過的最優秀的航空領域人才，會在這種情況下講解一些什麼呢？”
“頂級人才嗎？”王博士想了想，隨後說道，“我曾見過一位航空領域的頂幾天才，他和其它博士或者教授的講課方式都不一樣。”
“他既不準備教學大綱，也不聊什麼先進的技術，而是讓學生們自由發問，然後他再針對一個個具體的問題，去剖析，去講解。”
“學生們的問題都很刁鑽，而且越是知名大學的學生，研究的方向更是五花八門。”
“能夠任意挑選問題回答，但恕我直言，在航空領域能夠做到這一點的，國內不超過10人，連我都做不到。”
“好的，謝謝您的回答。”主持人冰冰表示感謝，同時說道，“那就讓我們來看看，周謹選手會採用怎樣‘別開生面’的方式，來進行教學吧。”
........
虛擬逃亡艙裡。
農科大學，課堂。
掌聲漸漸停止了下來，整個教室裡鴉雀無聲。
100名學校裡最優秀的航空系學生，等待著joker博士開始講課。
和小學或是高中不同的是，大學老師的講課方式都不太一樣，非常具有教師的個人特色。
有些教師喜歡在課堂上一邊抽菸一邊上課，而且還是學校特批，學生們也樂於吸該老師的二手菸。
也有些教師會以幽默風趣的方式，深入淺出的為大家講解一些自己擅長的知識點。
通常情況下，看一個教師的講課方式，就能夠看得出來他肚子裡有多少存貨。
“同學們。”
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