徐鉉回到自己城南的小院時，門房的燈籠早滅了。
他徑首拐進書房，銅燈盞裡的油還剩大半，他自取火寸點上，坐到案前。
趙惟吉在格物齋對那些勳貴子弟說的話一首在他的腦海裡轉來轉去。
幽薊十六州，西域，交趾，日本。
那孩子蹲在輿圖邊上，指著海岸線往東一劃，說日本缺銅缺鐵有銀礦銅山，說話的時候臉上連半分猶豫的表情都沒有，就好像那邊的東西都是理所應當要拿來的。
那些勳貴子弟一個個聽得兩眼放光，連原本嚷著練槍上馬的潘惟熙都閉了嘴。
徐鉉把筆蘸滿墨，攤開一張素箋，本來想寫的是格物齋這一季的課業札子，可筆尖落到紙面上就偏了方向。
他寫了一行字又劃掉，再寫再劃，第三遍的時候索性把箋紙揉成一團扔到腳邊。
不對。
問題不在翻車圖紙，不在夯土配方，不在那些能餵飽人能少死人的東西。
問題在那個孩子的眼睛。
徐鉉想起趙惟吉站在輿圖正中間抬頭看向那群比他高出兩個腦袋的將門子弟時的樣子，奶聲奶氣的把開疆拓土說成功課，把萬人死活說成賬目。
他教了趙惟吉快兩年了，經史子集樣樣教，訓詁音韻樣樣過，算學也沒落下，可他越教越覺得這個弟子根本不需要他教怎麼做事。
這孩子缺的不是本事，缺的是韁繩。
一匹千里馬若沒人勒住嚼頭，跑到懸崖邊上也不會自己停。
徐鉉重新鋪紙，這回寫得慢，一筆一畫慢如刻碑。
他先列了五個名字。
這五個人，雖說是南唐舊臣，但是這也是自己能看到的，能幫自己給趙惟吉更好更全面的教學，自己不想做教出來的學生，最終將大宋帶進殺戮的泥潭。
張洎，善制誥，通政務實操，在南唐時便是中書舍人，筆下能把一道徵糧令寫成恩典告書，萬家怨恨被三百字摁進紙裡不見血。
潘慎修，厚重守禮，性如磐石，十年如一日用同一套規矩約束自己，在南唐翰林院校過八部經史，從不逾矩，也從不變通。
舒雅，校書編類是本行，能從三千卷舊檔裡把一條二十年前的判例翻出來，這種人不教學生讀書，教學生查賬。
窗外風聲變緊了，他搓了搓發涼的指尖，繼續寫。
刁衎，通江南藩鎮舊事，對楊吳以來六十年的藩鎮興廢了如指掌，哪個節度使因何而反因何而死，問他比翻史書快。
吳淑，承他訓詁家學，字詞源流辨析入微，能把一道詔令裡埋的暗話逐字拆給人聽。
五個人，五條線，經史禮法只是皮，骨頭是政務操作，規矩約束，檔案查證，藩鎮教訓和文字攻防。
徐鉉寫完名單停了筆，窗外己經能聽見遠處打更的梆子聲，三更了。
他沒有接著寫推薦理由，而是拿過另一張紙，繼續寫。
皇孫有大志，亦有殺伐之氣，若無人以經史禮法縛其心，聰明反為天下刀兵。
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