承乾的表現，李朔越想越覺得不對勁，從宮裡頭回去，心事有些沉重。
他們兄妹眼下煩心的事情不多，承乾算一個：“阿兄，可是教導承乾出了什麼問題？”
李朔便說了今日承乾同他說的話題：“一個太子，他對情感不能看的太重。我真的是怕，怕我教出來一個親信手握重兵，恩師舉足輕重的太子，最後想的是爸爸再愛我一次，然後成功坑死所有人，再坑死自己的廢物。”
李漓拆解兄長的話，左右衛率尉遲恭和秦瓊是李世民親信，目前手握重兵，太子少師長孫無忌，太子少傅房喬、太子少保蕭瑀三位也是舉足輕重。這些人現在肯定是李世民的人，但將來時局異變，也未可知。
“阿兄，承乾現在只有九歲，唐人算虛歲，認真算起來他只有八歲，八歲的孩子放到未來就是一個二年級小學生。古人早熟，也不至於早熟到這個程度，那些道理你以後慢慢教他。”
李朔苦笑：“疏不間親，我這越想越覺得難受，我也不知該怎麼教他。我怕點的不夠他聽不懂，又怕點的太多適得其反。”
“不會的，阿兄莫不是忘了，歷史上他是掀過桌子的人，一無所有的他在受到威脅之後都敢奮力一搏，若是有了籌碼，他只會掀的更快，更早。你問他的時候，他回答的是皇帝的喜愛與否，關乎他這個太子能否長遠，說明他真正關心的仍然是自己能不能走到最後。”
“或許是我想多了。”
李朔揉著酸脹的眉心，順手拿起案上他畫了半晌的曲轅犁圖紙，他也不確定這是不是曲轅犁，少時幫著外公下地幹活，對農具至今記憶猶深。
“阿漓，我不知道我是什麼情況，他粘著我，依賴我，我同他建立師徒名分，一開始我是沒得選擇，到現在我想我對伯筠，我親自養過的第一個孩子，有了不一樣的感情。”
李漓思索片刻，想到心理學的一個概念，人類的雛鳥情節，動物行為學的一個心理學概念，指生命個體對生命中第一次遇到的某個物件，產生特殊且深刻的情感。
“或許我應該成親，有一個自己的孩子替代伯筠的地位。”
兄長結婚生子，似乎也不錯，李漓道：“有我這個神醫在，阿兄能讓外人診出來隱疾，也能隱疾痊癒，只要阿兄您願意，一切皆可行。”
“罷了！”李朔丟開毛筆，十分無奈的向後靠了靠：“大唐沒落之後的局面，你我又不是不知道，留下子孫，同類相食或者為同類所食，都不是我想看到的，作為一個現代人，我接受不了。”
同類相食，古人司空見慣，可他們到底不是古人，接受不了這個，李朔短暫的EMO過後，又重新給自己打氣。
“或許只是我想多了，你說得對，他只是一個二年級小學生，況且皇帝對他的態度改變。他不是歷史上那個要人沒人，要錢沒錢，要權沒權，要面子沒面子，窮途末路的太子，是我在用超越他這個年紀的認知審視他。”
此事告一段落，李朔繼續著往日的工作和生活。
新朝伊始，多事之秋，李世民裁撤完宮人之後，宇文士及也被貶黜，緊接著封倫去世，李世民下詔遷長孫無忌為右僕射，又啟用被罷相的蕭瑀為左僕射，遷裴矩為中書令，王珪為侍中。
六部之中，兵部尚書杜如晦遷吏部尚書，尚書左丞戴胄遷民部尚書，陳叔達起復禮部尚書，刑部尚書李靖遷兵部尚書，尚書右丞魏徵刑部尚書，任城王李道宗為工部尚書。
這個人事安排，三省六部主要部門，要員幾乎全部大換血，人員型別涵蓋新貴、舊臣、政敵降臣，便是有人要反對，都找不到攻擊的藉口，李朔暗暗心驚，李世民的手段明顯比前世強硬了不少。
回到崇教殿上課，李朔照舊先給兩個學生普及時政，政治素質娃娃抓起，尉遲寶琳經過這段時間薰陶，對朝中升遷也瞭解一些。
“三省令公和六部尚書，房令公和杜尚書會被議論是刀筆之吏，不過己經議論過了，六部之中，戴尚書為官多年有政績，陳尚書之前是宰輔，李尚書有軍功，任城王是有軍功的宗室。
這些人升遷六部堂官，我都能想的通，就是魏尚書我有些想不通，他以前是太子洗馬，後來是尚書右丞，做了有小半年功夫，首接升刑部尚書，沒人拿政績說事情嗎？”
歷史上魏徵沒做過刑部尚書，諫議大夫遷尚書右丞，再遷侍中，此後十來年一首都待在侍中位置上沒變，李朔猜測李世民讓魏徵做刑部尚書也是權宜之計，魏徵會更早入門下省。
尉遲寶琳能挑出魏徵這個特例，倒也是進步了，看樣子不是朽木不可雕也，是尉遲恭忙於創業，根本就沒空點：“太子，你給寶琳講講是為什麼？”
“去歲六月，朝中大變，山東局勢不穩，朝廷以魏尚書為制使，撫平了山東的動盪，這便是他的政績。他的功勞做諫議大夫，遷尚書右丞都沒有問題，首接遷到刑部尚書……我也覺得有些不可思議。不過阿耶素來用人不疑，疑人不用。阿耶能用他，說明魏尚書必然是有那個能力的，甚至他的能力不止於一個尚書。”
“殿下，陛下千秋萬代之後，您將來要是做了天子，能不能給我個兵部尚書噹噹。”
李世民過來陪承乾用膳，順道查功課，沒想到才走到門口，就聽到這麼個爆炸性訊息。
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