第一天，五萬份報紙在中午前便被領取一空。
要求加印的電話幾乎打爆了報館。
第二天，加印到八萬份，同樣迅速告罄。
街頭巷尾，開始出現關於劇情的熱烈討論。
“你說那梅超風練的‘九陰白骨爪’，真有那麼厲害？”
“楊康那小子，認賊作父，實在可氣！”
“黃蓉這姑娘，真是玲瓏剔透！”
第三天，十萬份！
印刷機超負荷運轉。
報紙不再需要報童主動派送，人們早早就在約定的派發點排起了長隊。
茶館的說書先生甚至開始根據報紙上的連載，現場演繹《射鵰》故事，每每座無虛席。
一些小報開始敏銳地跟進，摘錄轉載部分精彩段落，並開始挖掘作者沈知行的背景。
“天下第一票號少東家”。“柏林大學留學歸來”。“年方二十四歲”。“已被北大聘為教授”......
一個個標籤疊加起來，一個神秘而才華橫溢的年輕才子形象，迅速在京津文化圈和普通市民中流傳開來。
“沈知行”這個名字，伴隨著郭靖。黃蓉。洪七公。黃藥師等一個個鮮活的名字，以一種爆炸般的速度，闖入了京津地區幾乎每一個識字或能聽人讀報的家庭。
免費策略如同最猛烈的催化劑，在極短時間內完成了最大範圍的傳播覆蓋。
人們談論故事，也談論這位特立獨行的作者。
好奇。讚賞。懷疑。期待......種種情緒在醞釀。
而這股旋風，自然也毫無意外地刮進了北大的校園。
“聽說了嗎？那個新來的沈先生，就是寫《射鵰英雄傳》的！”
“怪不得蔡校長破格聘用，果然有真才實學！”
“這小說寫的是真好，我昨日看得連飯都忘了吃。只是......用語是否太過白俗了些？”
“白俗有何不好？生動有趣，婦孺能解。難道非要詰屈聱牙才算文章？”
“聽說他三日後開課，講什麼‘國語實踐’，莫非就是要教人寫這等小說？”
“我定要去聽聽！”
紅樓內外，學生們議論紛紛。
新派學生大多興奮雀躍，視沈知行為同道，期待他的課程能為沉悶的文科帶來一股新風。
而一些持重的。或傾向舊學的學生，則不免抱有疑慮，但《射鵰》故事的強大吸引力，又讓他們忍不住想親眼見見這位沈先生。
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