原來......剛剛都是自己做的一場夢啊。
一股巨大的失落感瞬間淹沒了軟軟。
她的小嘴一癟,眼淚又不爭氣地湧了上來。
她隨即傷心起來,哪怕是在夢裡,師父這次也沒辦法幫自己了。
他只是留下一個聽了無數遍的故事,就走了。
一股無盡的無助和悲涼,在軟軟小小的內心裡悄然散開。
她茫然地看著師父的黃土墳墓,小腦袋瓜裡,依舊一遍遍地回味著剛剛在夢裡和師父相處的點點滴滴。
那個溫暖的懷抱,那塊硬邦邦的雜糧餅,還有師父慈愛的笑臉......
自然,也逃不過師父那個老掉牙的小雞和蛇的故事。
軟軟心裡想著,這個故事,如果在自己還是兩三歲的時候聽,肯定會聽得很入迷。
然後,她就會一臉好奇地仰著小腦袋,用最好奇的語氣問師父:
“師父師父,為什麼小雞要被蛇蛇吃掉的時候,才會有力氣跑得快了呀?”
似乎,老師父一遍又一遍地給她講這個故事,最終的目的,就是為了讓她問出這個問題一樣。
每一次,只要她問了,師父都會顯得非常高興,
然後就會拉著她,用很詳細很認真的口氣,
說上一大堆軟軟根本聽不懂的大道理。
說什麼“生死本同源,越是接近死,也就越靠近生”,
還說什麼“世間萬物皆有命數,唯有那本源之力比天還高”。
然後,他就會抱著軟軟,繼續嘮嘮叨叨地說上一堆諸如“置之死地而後生”之類的話。
每一次,師父都講得興致勃勃,
而軟軟呢,每次都能被他講得昏昏欲睡。
一想到這些,哪怕此刻己經過了那麼久,軟軟的小臉上依舊浮現出一絲苦澀。
師父講的那些話,實在是太晦澀難懂了,比學校里老師教的課文還難,簡首太容易催眠了。
好在,軟軟現在己經五歲了。
而且,經歷了那麼多常人難以想象的坎坷,她比同齡的孩子要懂事得多,
思考問題也更深一些。
剛剛的那個夢,就透著一股子奇怪。
自己明明是想讓師父給一個活命的方法,可師父什麼都不提,
。事故小的稚點有、的遍數無了聽個那了起講己自給又偏偏
。常尋不很就本這
,前墳在蜷子的小小,蓋膝著抱
。想回地細細,袋腦著歪
。道味的樣一不點一了出品漸逐
......啊像好己自和,小的跑著追被隻那裡事故父師,覺
?嗎樣一蛇的後己自在追條那和就不,時計倒亡死的來到會時隨個那而
。掉吞口一己自把,大開張能可都,地隨時隨
。了住愣,裡這到想








