林晚棠把照片發給陳啟，只附了一句：“她把畫送出去了”。
雲南的走訪結束後，基金會團隊轉到貴州，山路繞過一段又一段，車停在另一所小學門口時，操場是新鋪的水泥地。
林晚棠在校門口核對名單，念念跟著老師進教室，把第二張畫送給一個戴紅領巾的男孩，男孩接過後把畫貼在牆邊的作品欄上。
第三站在甘肅，風從操場上捲起細沙，孩子們排隊領冬季衣物，念念站在臨時桌旁幫忙遞圍巾，遞錯尺碼後又認真把標籤看了一遍。
林晚棠在不同學校門口簽字，基金會工作人員拍照留檔，校長們把名單一頁頁交回來，學生代表在回執上按下手印。
晚上念念在酒店房間裡趴在床上畫畫，畫紙上有三所學校，一所門口有樹，一所有籃球架，一所操場旁有風車。
林晚棠坐在桌邊整理資料，看到她把三個小朋友畫在飛機旁邊，問：“這幾個人是誰”。
念念抬頭：“他們以後都可以造”。
林晚棠手裡的筆停了一下，又繼續在名單上打勾：“那你要把名字記好”。
念念想了想，拿起彩筆，在畫紙下方認真寫了三個名字。
幾天後，林晚棠帶念念回到啟棠家園，雪球先衝到門口，圍著念念書包轉了兩圈。
念念蹲下摸它的頭：“雪球，我去看了好多學校，你守家也辛苦了”。
雪球尾巴掃過地面，把她的鞋帶掃歪了。
林晚棠把走訪資料交給基金會助理，換了鞋，才給陳啟發了完整照片包。
陳啟點開林晚棠發來的照片，念念把畫遞給女孩，女孩抱著畫，旁邊課桌上放著藍色文具包。
他又往後翻，貴州教室牆上的畫，甘肅操場上的圍巾，三所學校的合影，孩子們舉著新文具包。
陳啟把念念送畫的照片儲存進相簿，和她最早畫的《飛機的心臟》放在同一個資料夾裡。
桌面右側的系統介面亮起，陳啟調出教育基金擴充套件建議，螢幕上出現一組新的評估條目。
【教育基金覆蓋學生：100000人】。
【覆蓋區域：31省】。
【階段反饋：營養餐到位率98.7%，學雜費發放到位率100%，冬季衣物發放到位率96.4%】。
【擴充套件建議：優先補齊縣域寄宿制學校床位，圖書室，科學教室，教師週轉宿舍】。
陳啟繼續往下看，系統下方彈出一行新提示。
【公益產出納入國運貢獻值】。
【當前公益貢獻值：12.7】。
【新評估維度己開啟：教育可持續收益】。
陳啟看著“教育可持續收益”幾個字，手指在桌面上輕輕敲了兩下。
系統介面繼續展開，念念教育基金的長期模型裡，受助學生留校率，升學率，科學課程參與度，縣域教師流動率，都被列成可追蹤指標。
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