眼瞅著送到嘴邊的肉飛了，陳十安別提多氣了，要不是現在人太多，陳十安他都能現場挖個坑把這個劉燕華給活埋了。
“劉燕華，你坐到前面來，和張凱換個位置。”
“老師….”
“上來。”
開玩笑，早在吳迪老師聞聲往這裡看來的時候，陳十安己經雙手並與胸前，雙眼目光如炬、端端正正的坐在位置上了，尤其是戴在陳十安脖子上的那條紅領巾，在這一刻顯得格外的扎眼。
一眼看去，這就是在認真聽講的三好學生啊！
再說了，陳十安剛給班級帶來了榮譽，你這娘們就準備開始搗亂了是吧，還有沒有一點眼力勁。
等這個小插曲結束後，李主任便宣佈了今天這場交流會的具體方式，大學生和小學生相互提一個問題，大學生們的問題由小學生們回答，小學生們的問題由大學生們回答，沒有誰誰的演講和說教，全部自由開放的提問和解答。
這場交流會，也被這裡的學生們稱之為大學生的小問題，小學生的大問題，而且這種交流模式也很好地印證了蘭大校訓最後的西個字：獨樹一幟。
小學生的提問：怎麼才能好好學習？
大學生答：不要壞壞學習。
小學生的提問：蓮花是那時候最美？
大學生答：你看到它的時候。
大學生提問：不開心的時候怎麼辦？
小學生答：我去抱抱媽媽。
大學生提問：為什麼我越學越覺得自己什麼都不會？
小學生答：不用學完全世界的東西。
小學生提問：我應該讀書？還是回家？
大學生答：其實大家一首都在讀書和回家的路上。
小學生提問：天空離地面有多遠？
大學生答：風箏能飛多高，天空就離地面有多遠。
大學生提問：父母總拿自己和別人比較怎麼辦？
小學生答：左耳進右耳出。
……
這一些列的提問和回答，感覺就像是和自己的小時候對話一樣，李主任和吳迪老師透過這場你問我答的交流模式，還發現了一個問題。
那就是當視角轉換，那些沉重的問題，卻迎來了最簡單的解法，我們吞嚥了太多意義，忘了其實生命只需要呼吸，這不光光是一場問答會，更是一場相互的救贖。
在回學校裡的路上，王家樂這小子突然拽了拽陳十安的衣角。
“十安，你問了你旁邊的那個大學生什麼問題啊？”
。樂家王了給遞紙張一了出裡兜從的嘻嘻笑是只，答回有沒並安十陳，題問的樂家王於對
。73碼鞋、E43杯罩，09-85-59圍三、25重、861高：字數串連一著寫的晰清面上，後張紙啟開樂家王當
