嬴政重返咸陽後頒佈的詔令，還是沿用的餘朝陽那套法子。
疏不如堵，守不如打。
與其和這群六國遺民鬥智鬥勇，倒不如把疆土還回去，然後從人民群眾的汪洋大海鬥爭中抽身離開。
有些時候，一味的懷柔，或許真不如大棒管用。
他們認為秦帝國害得他們國破家亡，那就等匈奴的彎刀落到他們頭上時，再看看是秦帝國的統治殘暴，還是匈奴人的劫掠更加殘暴！
然後又著重說了說後邊的發展以及排兵佈陣，嬴政這次揮了揮手。
“散了吧。”
“喏！”
群臣轉身離開。
在過去的一年裡，類似的場景他們經歷了無數次。
但這次卻不同，因為他們的臉上，再也看不見絲毫憂慮。
有的，只是對美好未來的憧憬！
此後，秦國的發展就像是一輛高速行駛的馬車。
戰略收縮，各地返回的大量官吏下放至基層，開辦最基礎的學堂教育。
沒錯，餘朝陽曾在江東推行的學堂體系，被原封不動的搬到秦國了。
當然，這裡說的原封不動是指整體框架，其他部分還是有細小變動的。
上次在江東推行失敗，一是因為時間太過緊湊，二是因為各地的世家大族反抗激烈。
餘朝陽雖手握軍隊，且名望出眾，但也不敢以一人之力對抗整個江東意志。
不過這次卻不同。
這次的學堂下鄉行動，由始皇政提出，秦地氏族們的反抗同樣激烈，奈何都難成氣候。
因為理論上來講，秦國最大的氏族頭頭，就是餘朝陽自己。
老大都投了，一群蝦兵蟹將又能翻起什麼風浪？
真以為秦軍的長戈是吃素的？
‘戰略收縮，大量的基層官吏恰好填充了這一空缺，外加有我和始皇坐鎮，錢、權、名三位一體，如此鐵拳，絕非人力可以左右。’
‘團結一批，拉攏一批，打壓一批……老一輩的打法就是爽。’
‘至於讓誰來擔當這個總指揮呢？’
餘朝陽目光幽幽，遣人去喚劉邦。
學堂體系絕非一朝一夕就能見到成效的，他需要一個人替他坐鎮。
。選人好最個這是於異無邦劉，裡人眾的知己他在而
。程過看不，果結看只他是的鍵關最，道打鬼小的纏難群那跟何如得懂，出層基，黑心善人
。事的程過看不果結看只件一是樣同，廣推的堂學
。邸府了到來便邦劉的臉笑皮嬉，快很
”。甚作請來人派門專還，行就封一信書您事啥有“
”？不應不敢還劉老我，話發君邦定您道難“
。減見不毫也息氣的特獨那上其，令中郎至怕哪，亮油角的邦劉
”。坐“：首頷微微朝餘
”。頭眉蹙不絕也海火山刀闖去劉老我讓是就你，說你君邦定“：響天震得拍脯，下坐邦劉
”。法看的廣推堂學對你問問想是只，來你喚我，於至不倒那“
？廣推堂學
”。事好的大天件一是都，君於是還民於是論無，一無而利百，廣推的系堂學，為以邦“：聲不是卻面表，一頭心邦劉，字個西這著抿
”。啊口鬆易輕會不怕恐，族氏的者益利得既群那，大麼這鋪子攤把就下一“：道探試，頓一語話邦劉”，吧是只“
。的去的們族氏著奔是全全完完卻上際實可，識知的薄淺最普科是只面表系堂學
。代古在是其尤，的價無是，識知
