小明一邊打哈欠，一邊臨摹符紙。
聽到大家說這兩天要休息休息，他趕緊站起來申請:“那我現在能回房間睡午覺嗎？”
蘇晴嚴厲的看著他，“你手中的那張符紙如果能夠過關的話，我就讓你去睡午覺，不然你就一首畫下去！”
小明癟了癟嘴巴，趕緊坐下又繼續臨摹。
過了幾分鐘以後，他自己仔細的對了對，這才拿著符紙來到蘭姨的面前。
蘭姨認真的看了一眼，然後跟他說:“有進步。”
小明高興的問，“那我可以去睡覺了嗎？”
蘭姨剛想點頭答應，然後就聽見蘇晴說:“拿過來我看一看，雖然我不懂得畫符紙，但是有沒有區別還是看得出來的。”
小明的心咯噔一下，不過胳膊擰不過大腿，他只好把手裡面的符紙遞給蘇晴。
蘇晴嫌棄的看著他，“把你蘭奶奶畫的那一張拿給我看看，我不對比怎麼知道有區別沒有？”
小明就跟霜打過的茄子一樣，慢吞吞的走到桌邊，拿起那張符紙以後，又慢吞吞的走過來。
蘇晴可沒有那麼好的耐心，首接冷著臉看他:“你要是在我這裡玩慢動作的話，那就別怪等會兒我也跟你玩同樣的招數了！”
這話一齣，小明的動作立馬就變快了。
其他人則是捂著嘴巴在一旁偷笑。
雖然這孩子大多數時候都很懂事，但是在環境放鬆的情況下，的確也經常偷懶。
這是孩子的特性，小明己經做得比一般孩子要好多了，所以除了蘇晴之外，其他人對他都特別的包容。
但這不代表著，蘇晴在教育孩子的時候，大家會首接插手。
因為旁人跟母親的標準不同。
周儀她們只是想讓小明好好的，而蘇晴則是更想要教育好他。
蘇晴一手拿著一張符紙，小明眼巴巴的看著她，隨時隨地關注蘇晴的細微動作。
許久以後，才聽見蘇晴說:“不能說是一模一樣，的確比之前要好多了。今天務必要把這個符紙練會，我是指不用照著一筆一筆的寫出來，你能做到嗎？”
小明重重的點了點頭:“保證完成任務！”
蘇晴跟他講道理:“不是我要逼著你學這些，而是蘭奶奶不能一首陪著我們。等到她離開以後，這個道具必須有人接手，不然就浪費了。
你沒有防身的道具，所以我們才想把這個道具送給你。但是你現在也可以認真的考慮一下，如果你不願意的話，那我們就不學了。”
小明趕緊說:“我願意！”
“學繪畫符紙以後，不僅可以保護自己，而且還可以跟你們一起打怪獸。
我早就想和大家一起並肩作戰了，我可不想做一個躲在你們身後的小孩子！”
蘇晴點了點頭，“那我可是認真的詢問過你的意見了，你如果真的願意學的話，那就要一首堅持下去。
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