週五的最後一節自習課，班主任老白抱著手臂，在講臺上宣佈了一個驚天噩耗。
“為了檢驗大家最近的學習成果，以及幫助新同學儘快適應我們的節奏，學校決定，明天，也就是週六，進行本學期的第一次摸底考試。”
話音剛落，臺下瞬間哀鴻遍野。
“啊？明天就考？我才剛放飛自我準備過週末啊！”
“老白你沒有心！我的遊戲排位還沒打上去呢！”
“救命，我感覺我上學期學的東西己經原路返回給老師了。”
整個教室都充滿了快活（bushi）的空氣，只有最後一排的角落，畫風截然不同。
謝秋鶴像是完全沒聽見這個訊息，正在專心做一道大學的物理題，神情專注，彷彿考試這種小事，還不如一道題來得有吸引力。
而他旁邊的沈梔，則是在短暫的驚訝後，迅速進入了備戰狀態。
她把各科課本和練習冊在桌上堆成一座小山，埋頭苦讀，那認真的模樣，讓前桌哀嚎的張鈴都自愧不如。
“梔梔，你都不慌的嗎？”
張鈴轉過頭，一臉絕望，“我感覺我數學己經忘光了，物理公式也記混了，英語單詞它認識我，我不認識它……”
“慌呀，怎麼不慌。”沈梔從書本里抬起頭，苦著一張小臉，“我剛轉來，好多地方進度都對不上，這次肯定要考砸了。”
她說得可憐兮兮，但手上的筆卻沒停，奮筆疾書，試圖在最後的時間裡多搶救一分。
張鈴看著她，又看看她旁邊穩如泰山的謝秋鶴，忍不住感嘆：“你們倆真是兩個極端。一個學到昏天黑地，一個閒到無所事事。鶴神，你都不用複習的嗎？”
被點名的少年終於捨得從題裡抬起眼皮，淡淡地掃了她一眼，那眼神清冷，彷彿在問“複習是什麼”。
張鈴被他看得縮了縮脖子，吐了吐舌頭，轉了回去。
沈梔也側過頭，看著謝秋鶴那張波瀾不驚的臉，小聲問：“謝神，你真的一點都不緊張？”
謝秋鶴的目光落在她攤開的數學練習冊上，上面有一道函式題，她解了一半，卡住了。他沒回答她的問題，只是伸出修長的手指，在題目下方的一個步驟上輕輕點了點。
“這裡，錯了。”
他的聲音很輕。
沈梔愣了一下，順著他的手指看過去，隨即恍然大悟：“哦哦哦！原來是這樣！”
她趕緊拿起筆改過來，思路瞬間通暢。
解完題，她才後知後覺地反應過來，他這是在用自己的方式回答她——與其緊張，不如解題。
學神的世界，果然樸實無華。
沈梔彎起眼睛，衝他露出一個燦爛的笑：“謝謝同桌！”
謝秋鶴己經收回了手，重新低頭看書，只留給她一個線條冷硬的下頜。
但沈梔還是敏銳地捕捉到，他耳根處那一抹不易察覺的淡紅，又悄悄地浮現了。
。鬥搏海題和續繼，去回轉地好頗心
。底眼收盡切一這將，瑤思方的遠不
。收地識意無指手的筆著，圍氛的去進不人旁種那間之鶴秋謝和梔沈著看
。躁煩得覺只，麼什的別是還妒嫉是清不說裡心
。力活了滿充影的，球籃打生男個幾和在正野孟，上場，外窗向看頭轉
。擇選的對是才那，己自訴告，氣口一吸深瑤思方
。人的福幸給能、的常正是才，野孟有只，怪個是，子瘋個是鶴秋謝
