周凱迪本不想讓懷有七個月身孕的妻子陪同參加幼兒園開放日參觀考察的，可郭海盈特別想親眼看看孩子第一次進校園的模樣，執意要一同前往，周凱迪拗不過她，只好答應了。
去幼兒園前，周凱迪叮囑：“進入幼兒園，你千萬別多走動，累了就立刻跟我說，教室角落有椅子，隨時坐下歇著。人多擁擠的地方一定要避開，別擠到肚子。”
“好啦，我清楚自己的身體，一定會多加小心的。”
可到幼兒園沒多久，還是被接待老師留意到了。
一位老師走過來，很有禮貌對郭海盈笑著說：
“這位媽媽，您現在身子不便，孩子交給爸爸帶去教室參與活動就好，麻煩您跟我到休息區稍作等候，這邊備了礦泉水和水果，您安心坐著歇息，等活動結束我再讓孩子爸爸過來接您。”
既然老師都這麼說了，夫妻倆肯定不好意思說不好，於是郭海盈便跟著老師來到休息區。
此時的郭海盈特別尷尬，自己一個人坐在休息區，沒有人與自己說話，真的很無聊。
早知道自己一個人坐在這裡等待父子倆，她就不跟著來了。
不過，周凱迪也是很瞭解她，邊陪兒子邊影片連線，讓她在休息區也能看到兒子參觀幼兒園的高興樣子。
而幼兒園這邊的安排是這樣的：
1. 上午全程家長陪同（9:00–12:00午餐前）
家長坐在教室側邊觀察，陪孩子做遊戲、認識老師、熟悉教室、如廁、吃點心；父母不干預集體活動，只做孩子“安全後盾”。
2. 午餐前平穩分離，家長離校
老師會引導孩子和家長好好告別，不偷偷溜走；家長可在校外等候，園方留聯絡電話。
3. 下午孩子獨立在校（午餐+午睡+下午課程+戶外活動）
老師一對一安撫情緒，全程即時照片/影片同步家長；哭鬧嚴重會立刻電話聯絡家長接回。
第一個遊戲：老師拿玩偶輪流引導小朋友說出名字、年齡，家長則在旁輕聲鼓勵，不能代答。
輪到寶寶時，他從小椅子上站起身，眼神怯怯地望向爸爸，雙手不安攥著衣角。
老師柔聲引導：“小朋友，你叫什麼名字？今年幾歲啦？跟老師、在場的小夥伴說一說好不好？”
坐在休息區的郭海盈盯著手機螢幕，靜等著寶寶回答老師的問題。
站在一側爸爸，他給了兒子一個鼓勵的眼神，他對兒子豎起個大拇指，無聲告訴他：兒子，大膽一點，不管怎麼樣爸爸都在。
得到爸爸鼓勵的眼神和大拇指後，小傢伙攥著衣角的小手慢慢鬆開，挺起小小的胸脯，脆生生、響亮地開口：
“我叫周予安，兩歲西個月啦！”
聲音清亮軟糯，整個人不再怯生生的，說完還主動抬頭望向爸爸，等著誇獎。
爸爸立刻舉個雙大拇指，露出驕傲的微笑。
老師輕輕拍掌：“哇～！這位小朋友聲音真響亮，介紹得清清楚楚，也太勇敢啦！來，寶貝，老師給你貼一枚小貼紙獎勵！”
第二個遊戲：感官手工——貼紙貼畫、黏土捏小動物、塗色卡片。
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