現實也經常發生，就有這樣的人仗著國家照顧窮人給補貼，然後就無節制的佔國家便宜，騙取國家補助，等國家發現這個問題了，停了這個補助之後，他就鬧事。
實際上，補助都沒有發到真正窮人的手上，全都被這些裝窮的人騙走了。
他們的行為可取嗎？是不是很惡劣？可他們也是老百姓，也是楊東嘴裡的人民。
就比如這次群體鬧事，裡面有很多膀大腰圓，凶神惡煞的大漢，像是混混一樣，實際上他們也是老百姓。
這次被公安局抓住了，教訓了一頓。
下次，他們還敢。
人性這個東西，是骨子裡帶來的。
好的人性，當然能夠為人增添光彩。
但壞的人性，卻無法預估他的道德底線。
“包括你這次給他們置換新房，你信不信絕對有一部分老百姓，會動歪心思？給基層工作人員好處費，讓基層工作人員把他們家面積往大一點報？然後佔便宜？分更大面積的房子？”
“原本筒子樓只有20平的面積，他都敢往上報34甚至40.”
“你這個百忙的縣紀委書記，副縣長，有時間一個個比對嗎？”
“你仔細比對，底下的幹部也會對你不滿，覺得你不信任他們，覺得你多管閒事。”
“可你一旦按照他們上報的執行，他們就鑽空子成功，就佔了便宜。”
“這次成功了，下次還會照做，因為這樣做，他們得到了好處。”
“基層工作人員拿到了好處，老百姓也得好處了，虧的還是我們政府。”
“楊東，你要明白一個基本邏輯，秩序的崩壞從不是單方面的改變。”
“就說現在的學校老師，過年收禮，是誰慣出來的毛病？是不是學生家長想讓自已家孩子被老師照顧，私心作祟，然後送禮？”
“我不信一個好的環境之下，哪個老師敢第一個站出來索賄。”
“但絕對有一些家長，主動破壞這個環境，然後愈演愈烈，家長們紛紛送禮給錢，老師們久了也就習慣了，然後就形成一個風氣。”
“從一個好的環境，變的烏煙瘴氣，只需要一個帶頭的。”
“包括醫生收紅包也是如此，幹部受賄也是如此。”
“老百姓做了這些事情，得到了好處，然後反過來指責貪官，指責問題教師，問題醫生。”
“網上一堆口誅筆伐貪官的，但一旦涉及現實，他們自已巴不得花錢去辦事。”
“嘴巴說這個，身體倒是實誠。”
“老師是不是人民？醫生是不是人民？家長是不是人民？”
“人民群眾涵蓋了各行各業，方方面面。”
楊東抬起頭看向賈豐年，起了一瓶酒，噸噸噸喝掉。
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