“大學生家教網是專門為家境貧寒的大學生們提供兼職家教的平臺，讓他們能夠勤工儉學，改善他們的生活，去更好地完成學業，之後為社會做貢獻。”
顧秋認真說道。
滬旦大學校長自然也聽明白了顧秋話裡的意思。
雖然沒明說，但也跟明說沒啥區別。
就是有工資的大學老師就不要跟學生搶飯碗了。
你來搶就是跟貧困大學生就是阻礙他們完成學習，奉獻社會。
這冠冕堂皇的話一出來，滬旦大學的校長也沒再說什麼。
要是再說，可不就是讓大學老師都斯文掃地，顏面掃地。
“校長，我當然是知道高校老師能力肯定要比學生高，按照道理，我是沒理由拒絕，畢竟有高校老師進駐，對於我們大學生家教網來說，是影響力的大提升。”
“但你想想，要是我在滬旦大學開放了教師通道，這個口子一開，那可止不住了。”顧秋提醒他道。
滬旦校長頓時神情一凜。
如果開放，那就不是滬旦大學老師加入這麼簡單，其他高校老師，甚至很多初高中老師也會申請加入。
畢竟大學生家教網很多優質學生課時薪資在120元以上，很多老師得到的價格都不會比這個低。
甚至一些優質老師價格會更好。
試問這麼高價，哪個老師還會花心思來學校上課，備課？做好自己本職工作？
只會讓越來越多的老師來到家教網來兼職甚至全職。
那會造成什麼後果？
大學生家教網不可避免地會跟學校競爭優質老師，造成初高中甚至大學優質教師資源的流失。
甚至說大一點，跟整個社會爭奪教育資源。
夏國辛辛苦苦培養的人才，最後很多來到大學生家教網，一些偏僻地方甚至教育比較落後的省份就會更難招教師。
長久以往就會造成教育不公平，畢竟不是所有學生家長都有錢補課。
不用顧秋多說什麼，滬旦大學校長就能想清楚其中的利弊。
高校的校長都是行政級別的，有的身上是兼任一些“涫”職的。
滬旦大學校長大概相當於副部。
聽完顧秋的話，忍不住皺眉思索，對顧秋稱讚了一番，深謀遠慮，目光長遠。
在夏國，企業管理相當很鬆，法無禁止的事，監察部門都是睜一眼閉一眼。
因為目前政策鼓勵大家創業，很多法律法規都還在摸索完善之中。
但底線是絕不能超過，不能夠損害某些利益，否則鐵錘落下，頃刻間大廈倒塌。
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