最後這事鬧到了教導主任那裡，教導主任愁死了，因為雙方說的都很有道理。
新的突破學校很需要，唾手可得的獎項更重要，這事可不能和稀泥，萬一老師情緒不好影響到學生就不好了。
最後，教導主任給出的解決方案是，讓當事人自己做選擇。
方老師和喻老師都不太願意，都怕唐雪選擇的結果不是自己想要的。
但目前也沒有其他的辦法了，只能接受。
教導主任提前給他們倆打招呼，唐雪來了之後他們誰都不能說話，得由他來說明情況。
當唐雪來到教師辦公室後，教導主任把兩位老師的想法說了一遍，並且告訴她不要有壓力，選任何一樣都行。
說完後，方老師和喻老師都緊張的盯著唐雪，等待著她的答案。
唐雪在寒假時就己經思考過這個問題，所以很快就給出答案，“老師們，我決定參加數學競賽。”
方老師聽到這個答案像是鬥勝了的公雞，高高的揚起脖子。
而喻老師則像霜打了的茄子，整個人蔫蔫的。
唐雪見狀連忙說出自己這麼選擇的原因，“因為數學競賽的初賽並沒有什麼難度，而且晉級條件相對寬鬆。
那我不需要專門花時間去複習，這段時間我依舊可以專心準備英語競賽。”
喻老師聽到這裡，狀態好上了一些，等待著唐雪下文。
“等數學競賽的複賽時，難度會大幅度提升，這裡就需要抽時間專心複習。
不過複賽的考試在4月份，英語競賽在7月份，這中間的時間隔得很長，我還是有足夠的時間去準備英語競賽的。”
方老師提醒道：“複賽過了之後還有總決賽。”
唐雪點頭，“數學競賽只看成績，所以在考試結束後就預估出考了多少分，也就能大概預測自己能否進入總決賽。
如果預估分數不理想，後面就專心準備英語競賽。
如果相反，半個月就能出成績，這期間我可以高強度學習。”
喻老師聽後覺得這個安排還是比較合理的，就算去參加數學競賽也並不會佔據太多的時間。
只是……她有些擔憂的問：“唐雪，半個月的高強度學習，你這邊能行嗎？”
方老師聽後也有些擔心，“是啊。”
唐雪笑著點頭，“你們放心，可以的，半個月時間並不是很長，不會有什麼影響。”
於是，這件事就這麼定了下來，這當中最滿意的當屬教導主任。
事情不光完美解決，說不定還能有一個新的獎項突破，對今年招生有著非常大助力，說是活招牌也不為過。
今年數學競賽的名額增加到了14個，依舊是初一、初二各7個名額，考核方式也是一樣。
唐冬去年的期末考試排名是第九名，這次也有機會參加校內考核，他開心得不行。
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