等吳老太離開衛生所後，醫生哈哈哈的笑了起來。
吳老太的剛剛的話，讓他想起早些年去農村支援趣事。
當時一個村民抱著孩子過來找他看病，他發現是半脫位，只需要復位就好，連夾板都用不上。
弄好後，那個村民就抱著孩子坐在那裡，看著他不走。
他說了好幾次己經好了，可以走了，但村民就是不走。
這時，當地的赤腳大夫走了過來，對著孩子的手臂進行吳老太說的那一套流程。
然後村民就抱著孩子千恩萬謝的走了。
當時他非常不理解這種行為的意義在哪裡，那時候年輕又不好意問。
後面又遇到了好幾次這樣的情況，他實在沒忍住問赤腳大夫。
對方笑著說：“沒有什麼特別意義，非要說有點什麼，大概就是安撫大人和小孩的情緒。”
他也是很久之後才明白，在面對一小部分的病人時，就是需要加一些沒有什麼意義的東西進去。
祖孫三人回到家，陳淑英立馬迎了上來。
看著唐雪衣服半穿著，肩膀上還綁著著個夾子，關心的問：“媽，醫生怎麼說。”
“肩膀那裡脫臼了，醫生給上了夾子，7天后才可以取。”
陳淑英點頭，“對了，媽，雪妹這個手是怎麼弄的。”
她實在是想不出來，文文靜靜的女兒，做啥能把手臂給弄脫臼。
想起這個吳老太就有點生氣和鬱悶，在幫助同學的時候把手給拉脫臼了，就算生氣都沒處說理去。
她把事情的經過給陳淑英說了一遍，陳淑英也很無奈，這事還真不好說什麼。
總不能說唐冬不應該帶著唐雪去幫助同學吧，她就算不是什麼文化人，也知道不能這麼教育孩子。
陳淑英擔心以後再出現類似的情況，她對著兩個小傢伙說：
“雪妹鼕鼕，你們今天在學校裡幫助了同學，非常的棒。但是呢，有時候我們得區分一下情況，量力而行。”
唐雪唐冬聽見媽媽誇自己都很開心，唐雪問：“媽媽，什麼是量力而行。”
“就是根據自己的力量、力氣和能力去做事。
打個比方，就像今天，楊博掉在坑裡了，鼕鼕去拉他，結果拉不動。
這就說明鼕鼕的力氣不夠，這個時候就應該及時找大人幫忙，大人的力氣更大。
但鼕鼕去找了你來幫忙，雖然你們兩人最後把楊博拉了上來，但雪妹你的手卻受了傷。
你看平時爺爺奶奶、爸爸媽媽在抱你們的時候，手就從來沒有受過傷。
所以，你們要記住，在幫助別人的前提下，得先保證自己的安全。
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