“哈哈哈哈——”下面坐著的學生們爆發出更大的笑聲。
最後音樂老師放棄了這種唱法，首接讓兩人合唱了一遍《蝸牛與黃鸝鳥》，這次唐冬倒是沒有出什麼么蛾子。
唱完後，音樂老師讓兩人下去，兩人剛坐下，下課鈴聲適時地響了起來。
音樂老師一刻也沒耽誤，站起身說道：
“下課。”
值日生喊：“起立。”
所有同學站起身齊聲說：“老師再見。”
音樂老師快步走出了教室，回到教師辦公室後，就把這件事說給了其他老師聽。
一年級二班的林老師聽到唐冬這個名字有點耳熟，剛好陳老師也在辦公室，她扭頭問陳老師：
“陳老師，這個唐冬是不是上次在教室裡拉粑粑的那個學生。”
陳老師在音樂老師說起唐冬的名字時，就有不好的預感，正準備拿著教材偷偷的溜走。
沒想到林老師反應這麼快，她扯出一個尷尬的微笑：“沒錯，就是他。”
“哈哈哈——”
林老師笑得非常的誇張，“這孩子真是個人才啊！有這麼個開心果在，陳老師你有福了。”
其他老師也想起上學期發生的粑粑事件，都沒有忍住笑了起來。
陳老師擺爛了，“這福氣送給你要不要。”
“哈哈哈——我不行，這活寶還是你自己留著吧。”
林老師突然想到了什麼，“也不是不行，不過，得把你們班的唐雪一起給我。”
“想得美，”陳老師立馬警惕起來，說完，拿著教材，站起身傲嬌的走出了教師辦公室。
林老師追著殺，“真的不考慮嗎？你們班好苗子那麼多，少一個沒什麼的。”
陳老師沒有理會，走得更快了，林老師則在座位上笑得更歡了。
其實在一二年級的時候，並不太看得出來那些孩子有潛力。這個階段課程很簡單，只要上課認真聽了，細心做題就能拿到滿分。
等到了三西年級才是分水嶺的開始，語文開始學習閱讀理解、作文，數學開始學習應用題，倍數等等。
到了這裡，很多人的短板就開始暴露，慢慢掉隊，等五六年的時候就更加跟不上了。
陳老師透過上學期的觀察，覺得唐雪肯定是一個好苗子。
後期成績肯定也能保持，她非常相信自己的第六感。
只是沒想到林老師也發現了唐雪的潛力，難道是她平時不經意間的暴露了什麼了嗎？
現在的林老師微笑臉表示：我去那裡知道，只是單純的逗你而己。
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