靈明一本來以為，法佈施得智慧的意思是，在教別人的同時，自己對知識點的理解也會越來越深刻。
當看到粉絲們給自己送了那麼多“秘籍”的時候，她才明白，原來法佈施得智慧，不但有深度方面的加強，還有寬度方面的拓展。
同時她也知道，這些內容，不單是為了提升自己的，更是為了跟大家共享的。
不過，共享的前提是，自己得先將這些內容都消化吸收了。
消化吸收雖然只有四個字，但做起來卻很難。
首先要全部看完，篩選出有價值的內容，單單這一步，就需要花費大量的時間。
其次是，很多內容看起來很有道理，但對小白來說在實踐上能不能行得通，這得需要更多的時間去親自驗證。
關鍵是，這些內容五花八門，互相不挨著。
這種差距就類似於，語、數、外、物、化、生、政的區別。
靈明一感覺自己又回到了高中時期，那麼多課程都在等著自己學。
學習之外，還有很多訊息要回復，多到根本就回不過來。
群訊息基本是顧不上了。
評論區的留言也不能挨個回覆了。
公眾號的私聊也沒時間回，公開留言還儘可能地看一看，點個贊打個招呼。
抖音和微信的私聊，能點睛就點個睛，書裡有寫的就好好看書，差的太大沒有交流基礎的就等等再說。
還有上了手術檯或進了ICU要緊急求助的，分手好幾年放不下要把物件搞回來的，考職稱想要助運的，瘋了幾十年問在哪裡掛個中國結能好的……
不論靠譜的不靠譜的，能點睛的，靈明一都儘可能回覆。
如果心性到了，能幫忙點一下也是緣分。
如果問題是有共性的，還能寫到書裡增加素材。
大部分的問題其實是書沒看進去，這種情況提醒一句也不費事。
當然，也有個別不聽勸的，好在這種人很少，畢竟都是看過書的，大家有基本的共識。
靈明一在積極回覆的同時，也是在收集素材的過程，忙得不亦樂乎。
只是偶爾遇到沒看過書的人，交流起來可能就不那麼順暢了。
比如杜樂的表哥。
杜樂回去後，發現評論區的正向反饋非常多，她越看越覺得神奇，忍不住地推薦自己的家裡人也都看一看。
剛好杜樂表哥家的孩子在準備考公，但是又感覺自己考不上，於是便想請師父給布個局。
杜樂就把微信推給了靈明一。
靈明一拒絕道：“我不接個案，這是一。
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