小花生不認同道：“媽媽，我要跟你和爸爸一起住，姥姥總是欺負我。”
“去吧去吧！誰願意出力不討好似的！”姥姥在門口大喊道。
大概是氣難平，所以她又偷偷地跑回來聽牆角了。
靈明一哭笑不得：“你快幫我爸做飯去吧。”
姥姥氣呼呼地道：“孩子大了我管不了，你會管你自己帶回去管吧。”
小花生也連忙表態：“我也不願意跟姥姥一起住！”
靈明一道：“好好好，轉學也不是今兒晚上就能轉的，先做飯吃飯，其他的慢慢再商量。”
在姥姥和姥爺做飯的間隙，靈明一問小花生：“你從一個小寶寶開始，姥姥就教你認字，教你說話，給你洗衣服，給你做飯。
你現在長成又聰明又健康的大孩子了，應不應該感謝姥姥？”
小花生小聲嘟囔道：“可是姥姥的脾氣不好啊，我跟她說話她都不聽的，一直重複她自己的話，就好像沒長耳朵一樣。”
年紀大的人，難免會固執。
靈明一開導小花生道：“每個人都不是完美的啊。
你不是，姥姥也不是。
我們是不是應該多看別人的優點呢？”
小花生低著頭不說話，沒有了剛剛那股憤怒的小鳥的勁兒。
溝通完小花生，靈明一又趁著吃飯的時間給姥姥做做工作：“你都多大個人了，竟然還能跟個孩子打起來？”
姥姥梗著脖子不服氣：“我憑什麼讓著他！
我老我就該受欺負呀！”
常有理的人只能看到自己的理。
姥姥肯定看不到因為自己的固執，對周圍的人造成的傷害。
靈明一取笑道：“孩子能怎麼欺負你？
讓不知情的人聽了還以為你受了多大委屈似的。
上次不是讓你們看了我寫的書嘛，修行修自己啊，你就修了個這？”
一提到書，姥姥立馬瞪起眼來：“對，你那書我看了一大半了，別的地方寫的還行，就是象數那部分是個敗筆。”
靈明一笑了起來。
既然寫的還行，那你是怎麼自修得跟孩子在家裡打起來的？
不過還沒等靈明一開口，旁邊的姥爺立馬附和道：“對對對，象數那部分確實不應該寫。
這種虛無縹緲的東西，還是不寫的好，太不靠譜了。”
。多很有的饋反“：道釋解便，用有就字數個讀信不口兩老這道知一明靈
”。的用有是還明說就那，來果效出試能都人多麼那然既
”。的來出寫該應不容種這得覺是還我，啊使好都人個每保確能不也那“：道同贊不爺姥
”。為認麼這是也我，對對對“：頭點連連姥姥
”？了書教該不就此因道難，呢華清上考都生學個每的證保能不還的師老當那“：道笑一明靈
。駁反急著有沒，下一了磨琢完聽爺姥
。見意的我留保我，說麼怎管不“：意同不姥姥但
”。去裡書到寫見意的我把你
”。去裡書到寫你給我“，道笑一明靈”。好好好“
。來起轉好才心的姥姥，話這了聽
