旁邊本來還恨不得變成牆上的一塊皮一樣，絲毫不敢引起覺醒者注意的兩個小孩。
這會兒也支著耳朵，聽得十分認真了。
他們也是普通學校的孩子，方炎武與紀星月這兩位覺醒者隨口說說的東西，對他們來說，簡首就是撥雲點霧的存在。
普通學校與私立學校、貴族學校、教會學校等都不同，他們的體育課上不會有什麼特別厲害的教練。
尤其是他們還是未覺醒的初中生。
雖然初中與高中只差了一個年級，但去給身為覺醒者的高中生當老師，和去給身為普通人的初中生當老師。
需要的教師資質和相應的待遇完全不可同日而語。
起碼如今很少有未覺醒者，能夠成為覺醒者的老師的。
初中的學校也為了控制成本和社會穩定性，還會招收一些普通人教師。
為普通人提供一些安全穩定的工作崗位。
但凡有點水平的覺醒者，都不會選擇去初中當老師。
所以，普通學校對於學生實戰水平的教學質量，可想而知。
反正在普通學校上學的方炎武，遇到的最有水平的教學老師，便是上網課的時候了。
學校每年都會購買網路課程給學生們學習，網課老師的水平雖然比學校的老師要強很多。
但是學生具體能學到多少東西，便要看學生自己了。
除了天賦與自律之外，方炎武更是對著影片一遍一遍的研究，一遍一遍的照著鏡子模仿。
一個小房間，一臺電腦，一面鏡子，一個本子。
他就這麼一點一點的邯鄲學步，拆解著各種不同的招式。
硬生生透過題海戰術，用自己最不值錢的時間，換來了與貴族學院的學生，同臺競技的機會。
所以他對初中時候各個學校學的招式的都有所涉獵，更是一眼就認出來了剛剛兩人打架的時候用的招式。
這時才能跟紀星月有理有據的說出自己的見解和感悟。
方炎武說著說著，感覺到夏夕童有一點沉默，便善解人意的給她遞了個話頭。
但在夏夕童看來，這不是隊友善解人意的話頭，妥妥的燙手山芋啊。
夏夕童心想你們兩個討論就討論吧，幹嘛還要給她留話口。
如果是在這種情況下，她無法參與到朋友之間的話題中，她會很開心的！
一點都不會感到被忽視、被冷落的。
她一點都不想參與進他們的話題之中去啊！
你的初中，我的初中，它們不一樣。
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