下課了，所有的學生立馬對黎朝失去了興趣。
剛剛給黎朝病例的學生，立馬跑到了黎朝跟前，黎朝又仔細看起了病歷。
他又問了問這個患者的住址，學生都仔細回答了黎朝的問題。
“你那邊要過來渝城治也很麻煩，我給你推薦一個人……”
黎朝推薦了患者當地的某個三甲醫院。
他還推薦了一個醫生，不過推薦的醫生不是主任級別，只是一個剛考進去的年輕醫生。
學生有些不解，他們家找了很多主任級的醫生看，但是情況都不怎麼好。
黎朝倒是很快解釋了起來：“這個年輕醫生確實治不了，但是他的老師，是這方面的專家。”
“他老師的號，可不好掛。”
黎朝的話瞬間讓面前的學生眼前一亮。
“謝謝黎老師！”
沒有人比醫學院的學生，更懂得搖人的精髓了。
黎朝給他們家指了條明路，讓他們先去找小登兒治。
小登兒治不了，會想方設法聯絡自己的宗門大佬。
這樣一來，用小登兒的號，就能得到專家級診療。
不過這也依賴於黎朝的判斷，根據患者的實際情況，就近挑選合適的小登兒。
學生把黎朝介紹的醫院和醫生名字認真記下，準備告訴家裡的人，儘快帶去看診。
等學生心滿意足離開，黎朝己經在教室待了半個多小時。
江夏一首坐在教室最後排。
空曠的教室裡，她聽到了黎朝“唆使”別人，找小登下手。
實則醉翁之意不在酒，打人家背後老師的主意，不得不說，這是個很好的法子。
黎朝把教室的教學電腦關了，鎖上機櫃，把自己的東西收拾好，跟江夏一起出了教室。
一齣教室門口，江夏就開始調侃起來。
“犁師兄，你這教人家項莊舞劍，可是教得真好啊……”
黎朝愜意地收下了這個肯定。
兩人在學校裡手牽手漫步的時候，猝不及防的，跟杜伯承不期而遇。
“杜伯承？你怎麼在這裡？”
江夏率先“驚訝”地開口，把自己沒看訊息的事情摘了出去。
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