相對於新創科技的大型研發基地來說，應用電磁學實驗室，是同領域小到不能再小的科研機構。
朱炳坤看了薛坤一眼，淡定道，“一個研究。”
“什麼研究？”
“一會兒你就知道了。”
陳帥滿臉迷茫。實驗室有什麼研究是他不知道的嗎？
李嘉鑫三人來了實驗室，身後還跟著個理學部行政派來的工作人員，名字叫周奇，行政助理，負責校企合作相關業務。
老同學見面自是一番寒喧。
在簡單介紹後，一行人也進了實驗室，到二樓會議室做接待。
李嘉鑫說起了前來的目的，“薛教授，那個模型還能再完善嗎？”
“比如，縮小引數範圍，讓計算結果更加準確。”
其他人也都看過來。
朱炳坤、陳帥根本不知道什麼模型，就只能坐在一邊聽著。
薛坤則是道，“不是我的研究，是我的學生。”
“學生？博士生？”
李嘉鑫愣了一下，他可不管研究是誰做的，趕忙問道，“人呢？”
“去上課了，我已經和他說了，等一會兒吧。”
一群人面面相覷。
張明浩知道新創科技的人要來，只是沒想到會那麼快。
他還是去上課了，《數理方法》。
上週的課沒去，引得姚利勤去找了薛坤，而上次也說肯定去上課。
說到做到，所以他就去了。
姚利勤課上見到張明浩也感到非常欣慰，他對張明浩的感官可太好了。
在辦公室裡，他可是聽孟國慶說了，張明浩完成了個應用數學的研究，找到了幾種常見高階複雜項近似代入的規律。
張明浩還只是博士生啊！
物理博士生，能完成應用數學的研究，還研發了個什麼半導體數學模型
反正很厲害！
任何一個老師都喜歡優秀的學生，尤其學生百忙中還抽時間上自己的課。
好學生啊！
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