其中職級最低的是劉磊，他只是個掛靠實驗室的博士後，因為是在理論組工作，才被召集來參加會議。
其他掛靠的博士後都沒來，他們也在實驗室工作，但重要性就要差一些。
副研究員，等同於副教授級別，都是有編-制的了。
有編-制，代表穩定。
掛靠的博士後就很難說，有些就是在實驗室過渡一下，有的想留在實驗室也留不下來，也許某一天就突然離開了。
等會議室的人都坐好，張明浩就走到了講臺上。
所有人都看了過來。
張明浩認真道，“可能大家都對下一步的工作不太瞭解，我就在這裡講一下我的想法。”
“大家可以聽一下，瞭解一下要具體要做什麼。”
他在黑板上寫了個符號‘u’，“u，代表了一種未知。”
“我們都知道，zxz製造出的是一種未知場力，具象表現是以類似於波的方式傳導的，我們只能研究其外在特性。”
“我認為，場力形成最基礎的機制，存在一種未知的源，我用u來表示，而高溫超導機制中，也同樣有個未知的相互作用，使得電子之間形成了庫倫對。”
“張氏現象的未知源u，和高溫超高機制中的未知相互作用，我認為是同一種東西”
“在這個基礎上，當達成某種條件的時候，微觀物質在u的推動下會出現超導現象。”
“同樣的，另一種特殊條件下，在u的推動下，會出現zxz現象。”
“兩種截然不同的現象，同一個u，是同一起點的不同演化，其形成的過程、微觀的理論機制，一定是存在相關性的。”
“這就是我所說的關聯”
張明浩仔細講了起來。
同樣的起點，同一個u，推動形成兩種不同的現象，理論機制一定會存在極大的相關性。
就象是碳元素能形成石墨，也能形成金剛石，兩種表現截然不同的物質，組成元素是一樣的。
它們一定會存在相似的物理、化學特性。
把兩種現象的機制放在同一個框架裡，找出必然正確的關聯機制，再配合高溫超導和張氏現象的實驗進行研究，就能不斷地對理論機制進行完善。
比如，張氏現象的實驗結論，放入機制框架中以後，就可以到高溫超導的實驗進行檢驗。
反之亦然。
這就是研究方法。
張明浩講的並不是深入，他只是從大方向、研究認知上講了一下，讓每個人都能聽明白。
其他人都有種恍然大悟之感。
朱炳坤、薛坤、陳帥，再包括杜偉等人，也終於明白了，為什麼要和高溫超導的團隊合作了。
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