《從高校學霸到科研大能》第171章 科技圈瘋狂,顛復性科技!原來是材料專家……(2)

作者:不吃小南瓜·3個月前

很多擁有智慧手錶的網友,都會對經常性的充電感到困擾。

這種感觸是非常明顯的。

當智慧手錶使用頻繁,哪怕只有一天忘記了充電,第二天手錶的電池就會發出警報。

“有一款無限續航的智慧手錶是什麼樣的體驗?”

“這樣的手錶會比手機還要靠譜,哪怕是到深山野林,手機會沒電,但手錶不會!”

“手錶也可以用來打救援電話,有一塊無限電量的手錶,媽媽再也不怕我走丟了”

“同樣的技術也可以放在手機上,只不過手機電池充電須求更高,也許功率跟不上”

“但最少,也能進行一定程度的充電!”

與此同時,也有很多人討論起了張明浩。

材料,就是張明浩研發出來的。

年前的時候,有關張明浩的討論還集中在“風系魔杖’上,而現在都變成了可應用的材料技術。出的“常溫100導電材料’、“隱形衣’、“高溫超導以及zxz材料’等等。很多人忽然意識到,“原來張明浩是材料專家!”

“我一直以為,張明浩是電磁學物理專家,仔細梳理一下,他的研發基本都圍繞材料展開!”“還真是這樣!”

“方方面面,幾乎都和材料直接相關”

應用電磁學實驗室。

新的一年才剛剛開始,實驗室就已經非常熱鬧了。

省裡來了一大堆領導,不止是教育、科技部門的領導,還包括其他部門,比如,主管經濟的李老師。在李老師的印象裡,張明浩是頂級的科研天才,是學者,研究集中在基礎物理領域。

這個領域和經濟完全不相關。

基礎領域的研發,走的再遠影響的也都是未來。

就象是一個數學家,對數學研究的再透徹,完成的重大成果再多,和現實的應用也沒有關係。現在不同了。

張明浩研發出了高商業價值的材料,圍繞材料本身就可以打造相關的產業鏈,使得經濟獲得增長。“如果能多一些類似的材料,就可以打造很多材料產業,東川省的經濟豈不是要騰飛了?”李老師如是想著。

李老師是和陳老師一起來的,陳老師負責的是教育科技領域,他和張明浩是認識的,也正是陳老師的支援,才會有省科技廳“一事一議’專案。兩位老師圍著張明浩不斷詢問著,“在熱電材料上,是否還能進行更進一步的研發?”

“比如,研發出熱電轉化率更高,科技、商用場景更廣泛的材料?”

“是不是還能研發其他具有高商業價值的材料?”

一個個問題讓張明浩有些發懵。

材料研發,哪有這麼容易?

在李老師、陳老師的嘴裡,好象是想研究什麼材料,就能出現什麼材料一樣。

張明浩喃喃不語,好半天才說了一句,“材料研發,依靠的是想法,依靠的是靈感”

“我也希望能研發出更多種可以實現商業化應用的材料,但是,不是說想研究就能研究的。”本是謙虛低調的一句話,聽在周圍的專家學者耳中就不一樣了。

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