《從高校學霸到科研大能》第200章 沉迷?不,是巨大收穫!解決問題的方法……(1)

作者:不吃小南瓜·3個月前

“當把點位看成是自然數,量子點位看成是質數,要確保每一個跳轉的點位都有距離相等並且成對的糾纏量子對”

“豈不是要去證明哥德巴赫猜想?”

劉磊說完,理論組辦公室為之一靜。

其他人順著他的解釋仔細思考起來,發現劉磊說的還真對。

問題是這樣的。

人們常說的哥德巴赫猜想,指的是強哥德巴赫猜想,猜想的核心是,每個大於二的偶數都可以寫成兩個素數(質數)之和。

偶數可以看作是任意自然數的兩倍。

經過簡單的推導,就可以把強哥德巴赫猜想理解為“任意自然數的兩側都有距離相等的素數’。比如,數字10,兩側能找到7和13,距離相等。

數字25,可以找到19和31。

數字50,可以找到53和47。

等等。

現在的問題核心在於,要求每一個跳轉的點位(未知粒子與物質沾染位置),兩側都可以找到距離相等的糾纏量子對。

當把點位看作是自然數量子,量子點位看作是素數,問題就變成了,如何保證任意自然數兩側都有距離相等的質數,也就等同於去證明哥德巴赫猜想。

杜偉已經理順了思路,他開口道,“這樣理解確實可以,但我們需要的不是證明結果,而是塑造過程。”

“但塑造過程,就等同於找到能證明哥德巴赫猜想的方法。”

“所以”

他沒有繼續說下去,意思已經很明顯了。

現在的研究要進行下去,似乎只能去找一種證明哥德巴赫猜想的方法。

所有人都看向了張明浩。

張明浩早就理解了劉磊的“解析’。

劉磊說的沒有問題,杜偉的分析也沒有問題。

他們的目標要利用某種方法,去塑造粒子沾染物質的過程,也可以理解為,進行未知粒子和物質沾染過程的邊界研究。

但代入自然數、質數去理解,就等同於要找到一種證明哥德巴赫猜想的方法。

“哥德巴赫猜想啊…”

張明浩小聲嘀咕著,伸手用力按了按太陽穴。

其他人互相對視,也只能繼續沉默。

本來只是做理論塑造的研究,沒有想到會碰到這種無解的問題。

哥德巴赫猜想不能說是無解,但也沒有什麼區別了。

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