第一次材料試製以失敗告終。
材料不談具有某些特性，看起來甚至有些不成形，楊春雨團隊上下有些失望。
實驗室裡。
楊春雨盯著實驗臺上的材料，很是無奈地搖頭，「完全失敗。」
「不成型可能是因為退火速度太快，看來還是要靜置慢慢冷……」
有人頓時說道，「這也和ZXZ特性無關吧？」
「什麼樣的材料會具備ZXZ特性，我們也不清楚，但不成型的材料肯定不具備……」
「下一步怎麼辦？怎麼調整方案？」
幾個人一起討論起來。
在討論許久之後，楊春雨忽然問向趙大鶴，「張教授呢？」
趙大鶴是跟著張明浩一起來的，他本來是抱著學習的態度，也就參與到材料逆向研究，同時，也算是張明浩的助理了。
趙大鶴聽到問話，開口道，「張教授一直在對著電腦寫資料，我也不清楚具體是什麼，但我猜測是對方案的修正。」
「寫資料？修正方案？」
楊春雨很不理解。
像是他們做的研究，一般都是實驗結束以後，大家一起針對各個工序進行討論，總結再對製備方案進行修正。
一起研究，針對每個部分進行討論，感覺也「科學』一些。
如果是一個人去想，因為材料的研究沒有直接性規律，和閉著眼填資料都差不多了。
楊春雨乾脆去辦公室轉了一圈，發現張明浩確實在看製備方案，而且還在每個製備流程旁邊，寫上了修正建議。
他還是覺得不理解，但只能尊重了。
當天張明浩工作到很晚，第二天早上拿出了一份修正後的方案，他把列印好的方案放在桌上，直接道，「這樣去製備試試！」
楊春雨拿著方案看了起來，發現一些修正的位置，仔細想想還是很有道理。
他不理解是怎麼做的修正，最終只能歸結於張明浩在材料研究上的天賦。
「看不懂啊！」
「我們按照張教授說的做就行了。。」
他最終搖了搖頭，帶著團隊一起按照方案進行材料製造。
雖然心理上不理解，但也沒有特別在意，就像是張明浩對於材料元素組成的計算，完全弄不懂複雜的計算是什麼，但最終就是有成果。
所以普通人就不要試著去理解天才。
兩天後，新材料製造完成。
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