清晨,葉河閒的沒事幹,在學院裡轉轉,他穿過一片小樹林,爬上了學院的天虹塔,在上面能俯瞰整個學院。
看到學院不是一般的大,分多個板塊構成,突然看到有一片小鎮。
“學院裡竟然還有小鎮?”葉河還沒見過這樣的佈置,這時旁邊剛好有個弟子走過,葉河連忙上前拉住他。
“你好,你知道那片小鎮是什麼嗎?”
那個弟子看見是新成員,連忙指向介紹,“那個就是學院專門修給我們平常放鬆心情的地方,你可以去逛逛。”
“謝謝!”葉河感謝後便迫不及待的向那邊走去。
他來到小鎮上,轉了一圈,走到一個小巷裡,來到一戶人家門外,突然感受到裡面靈力充沛,便透過牆外小縫往裡面看。
只見屋內有個青年男子,身體上透露出的靈氣甚是充沛,手裡彷彿在畫著什麼符咒。
本來葉河還想繼續觀看的,可那個男子卻突然說道,“小兄弟,在外面看不清,進來看吧?”
葉河眼孔放大,心裡不斷地想著,“我靠,這個人閉著眼睛,竟然都能發現我,什麼人物?”
葉河心裡雖滿是震驚與猶豫,但好奇心還是佔了上風,他深吸一口氣,緩緩推開那扇門。
屋內瀰漫著一股淡淡的檀香味,與濃郁的靈力交織在一起,讓人莫名心安。
“進來吧,別拘謹。”
青年男子並未抬頭,手中的毛筆依舊在符咒紙上游走,只是聲音溫和了幾分,像是在招呼許久未見的老友。
葉河小心翼翼地邁進屋內,目光忍不住在四周打量,只見牆壁上掛滿了各式各樣畫好的符咒。
有的閃爍著微光,有的隱隱有風雷之聲,透著說不出的神秘。
“坐吧。”
男子終於擱下毛筆,抬起頭來,露出一張年輕卻沉穩的面容。
嘴角掛著淡淡的笑意,眼睛裡閃爍著睿智的光芒,全然沒有剛剛發現有人窺探時的凌厲。
葉河依言坐下,侷促地搓著手,一時不知道該說些什麼。
“看你對靈力這般敏感,是剛入門的弟子吧?”男子率先打破沉默。
葉河連忙點頭,“是的前輩,我叫葉河,四處逛逛就來到了這兒。”
男子微微頷首,“難怪,這小鎮雖說供弟子們休閒,可鮮少有人像你這樣,能察覺到我屋內的靈力波動。”
葉河撓撓頭,有些不好意思,“我就是好奇,以前沒見過這麼厲害的符咒,前輩,您這是在畫什麼符咒啊?”
男子起身,拿起剛剛畫好的符咒,輕輕晃了晃,“這是隱匿符,能短暫隱匿氣息,關鍵時刻或許能派上用場。”
說著,他手指輕彈,那符咒便慢悠悠地飄向葉河。
葉河下意識伸手接過,入手溫熱,符咒上的符文彷彿活了一般,隱隱跳動。
“前輩,這……”
。子男向看地訝驚河葉
”。緣有你是當就,了你送“
”。止輒嘗淺可不切,趣興真若你,深大博道之咒符,過不“,架書向走轉又,手擺了擺子男
”。的弱薄較比是還識知面方一這在我?界境升提速快能何如,輩前“,道問他住喊卻河葉但
。道說地雅優子男那”。道知便你,候時的悟領正真後以你當,出步步一,心本隨既要人?易容談何,界境升提“
”?名姓問敢輩前那“,生書雅文個是該應子男前面得覺更,理道有是甚了聽河葉
”。雅何“
。仰與佩敬是滿裡心,字名個這了聽他
。房書向走的慢緩,著靠背手雙雅何”。采風的咒符略領你帶,弟兄小,吧來進“
。房書進邁,後雅何在跟地趨亦步亦,心的興又忑忐著懷河葉
。力有勁蒼或跡字的上皮書,籍書的重厚樸古了滿擺上架書的大高排排一,房書
。息氣的澱沉月歲著發散,寫書文篆的老古用是皆,靈逸飄或
。上書厚的澤黃暗著泛本一在停後最,籍古本本一過拂輕輕手,前架書個一到來雅何
”。典寶門的師咒符是,法之用運與作製,源起的咒符多許著載記,》解真咒符《是這“,說河葉對轉,出其將地翼翼心小他
。來而面撲香墨的特獨卻舊陳一,頁書開翻輕輕他,著說
。解註了滿寫地麻麻邊旁,文符的狀怪形奇種各著繪上頁書見只,看一近湊河葉
”。關相息息卦八行五,氣靈地天與,道一咒符“
”。路紋的力雷地天通能出勒勾,畫筆與序順的定特照按,砂硃的力靈屬雷含蘊用需時製繪以所,雷為震,理之卦震的中卦八著循遵條線文符的它,’符雷引‘道這看你“,說圖文符幅一中書著指雅何
。圖文符那著盯地眨不眨一睛眼,神得聽河葉
。上桌書在擺,硯紙墨筆下取上架書從,笑一微微,狀見雅何
”。一之咒符礎基是,氣濁散驅,風微來招可符風清,’符風清‘的單簡道一畫你教我,來“
。筆落緩緩上紙咒符在,墨蘸筆提邊說邊他
”。風清聚匯力之人地天助藉著意寓,才三人地天著應對別分,線弧道三出勾再,靈與始起的風著徵象,筆起字’乙‘以先,一合神心,呵氣一究講咒符畫“
。前眼河葉在現呈便符風清的暈青淡淡著發散道一,間眼轉,水流雲行筆的雅何
。符風清製繪始開,子樣的雅何著學,筆起拿,試躍躍河葉
。子樣不全完,扭扭歪歪就線墨的上紙咒符,筆落剛他,而然
”。日之功有終,持堅要只,敗失屢屢是也,時學初我,功之日一非絕製繪咒符,心灰別“,道勵鼓卻雅何,筆下放想正,餒氣些有他
。導教的心耐雅何”。過吹的風微到的靜平,樣一字名這像就,心的躁煩下放要你“
。筆起提次再,來下靜平心的躁煩己自讓力努,氣口一吸深河葉
。端筆融靜寧份這將圖試,流的無若有若那中氣空著,風微的述描雅何著想回,睛眼上閉他
。筆落緩緩,定堅目,眼睜次再他當
。步進的顯明了有前之比但,暢流夠不舊依然雖條線,次一這
”。持保續繼,樣這是就,錯不“,勵鼓是滿中眼,頭點微微旁一在雅何
。步一了近又功離己自到覺能他但,符風清出繪功有沒然雖,完畫紙符張一,注專發愈,舞鼓到河葉
。背的他著拍,賞欣很子小個這的面前對經已早雅何但,出繪的功有沒是還他後最到然雖
”。了人走門摔就半一到學可,我過找來子弟個幾有前之,了子弟半大一過超經已問詢的心耐氣平心能樣這你像,弟兄小了以可“
。興高多有道知不上臉,獎誇輩前到得能謝常非,禮行忙連河葉
”?你問再否可!輩前“








