林昔：“……”
那嘗試的還真不少。
難怪有這麼比幾塊磚頭疊起來都厚的實驗資料。
林昔問：“所以都是一對一傳統人工去雄授粉？”
小夏被問得一懵。
怔了幾秒，問：“那不然還能咋授粉啊？”
林昔也沒繞圈子，直接問小夏了，“比如，單株內，人工干預群體授粉？”
“啥玩意？”小夏聽都沒聽過這個詞。
林昔此言一齣，苑弘也跟著停下翻頁的動作，看過來。
他是在學校裡聽老師提過一嘴這個詞的。
但也只是聽說過。
讓他震驚的是，林昔一個沒上過大學的人，居然知道這個新式雜交法。
難不成還真讓方主任挖到寶了？
其實一開始方主任讓他來輔助林昔，他是一萬個不情願的。
什麼天賦型自學成才的研究員？
苑弘一個傳統教育體制下培養出來的高材生根本不信這個。
要是有天賦就可以不用上學，那還建大學幹什麼？
不如人手發一本書，都回家自學好了。
省時又省力呢還！
結果……這個林昔，居然真的有些本事？
他目光看過去，認真打量了林昔幾眼。
林昔根本沒注意到苑弘的視線。
因為小夏的話，讓她意識到了很重要的一點。
當下時期雜交育種技術還並未普及，跟後世技術有很大的不同。
當下，研究員們嘗試的都是最簡單的多花粉混合授粉。
在單株內進行“人工干預下的群體雜交”這個技術還並未普及。
又要讓她來出風頭了嗎？
教大家一個從來沒有嘗試過的技術，遠比畫一個分篩器的圖紙更張揚，更難以解釋。
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