練功場內。
高一示範班的學生正在進行一對一的實戰訓練。
武道老師雷均朝著眾人大聲喝道:“道術拼錢,武道拼命,想要少花錢,就要多拼命。”
“你們現在每多苦練一分,補課班上就能少花一筆錢。”
“再有兩個月,你們就要正式成為高二學生了,想想你們現在的水平配得上高二嗎?”
一邊敦促眾人好生修行的同時,雷均看著班級裡的紫人、獸人、黑人心中感嘆:“今年的高中入學面試,估計願不願意入學後安排新煉體手術,會是一個重要加分項。”
“再過個五年、十年,恐怕就會和絕育手術一樣,成為入學的固定專案。”
雷均已經能夠想象,到時候的情況恐怕是什麼?就你這一副人樣還想修仙?先去完成改造手術再說。
但雷均也有些慶幸:“還好我不是體育老師,跟我關係不大。”
隨著新煉體技術的推進,雷均知道體育老師們那邊幾乎是天天開會,一直在研究新的教學計劃。
“所以說還是武道老師好,教學任務最輕鬆。”
“不過也得是高一年級的武道老師才輕鬆些。”
雷均知道高三年級的武道老師壓力真不小。
畢竟面對那一個個已經踏入煉氣後期,又正處在最為嗜分年齡的高三學生,需要的是真正的實戰經驗。
“像我這種只是熟練掌握偷襲、侮辱、挑釁這種基礎實戰經驗的老師,也就能打打擂臺。”
但光靠能打就想當高三老師?
雷均知道那是做夢。
“高三的老師不在保險合同,傷勢鑑定、醫療賠償、器官估值等等領域研究個幾年,怎能勝任?到時候學生在課上怎麼被打死打傷的都研究不明白。”
不過高風險高收入,雷均有時候也很羨慕高三武道老師作為保險中介和醫療中介的收入。
就在這時,一陣腳步聲從外面傳來,雷均看著走來的一排排高二學生,特別是看到領頭的藍嶺時,眉頭便是一皺。
與此同時,剛剛還在各自練習的高一學生們紛紛停了下來,朝著前來的高二學生們鞠躬問好。
“學長好!!”
看著高一學生們恭敬的動作,藍嶺微微點了點頭:“都去忙吧。”
接著他走向雷均,微微一笑道:“老師,今天安排了高二、高一的實戰交流,你收到訊息了吧?”
雷均看了一下,發現還真的在剛剛安排了這件事情,心中越發不喜起來。
因為他想起了幾個月前藍嶺指點白真真的場景。
但他知道,他對此無可奈何。
雷均心中嘆了一口氣:“終於還是來了嗎?”
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