小苗，“……”
這是個好問題，她需要好好想一想。
但小時候的記憶太過模糊，自打她記事後，她的記憶好像就被貧窮和飢餓包圍了。
現在驟然問她老四是什麼時候變成這樣，她想了半天也沒想出來。
遂道，“這個我得回去問問我爹。”
“那不用問了。”
和生存比起來，這個問題其實也沒那麼重要。
所以，拒絕後齊歲說，“他識字不？”
“識。”
說起這個，小苗的聲音多了少了幾分沉重，多了幾分輕鬆，“他跟著我學了不少字。”
也就是說苗家老四其實有學習能力。
這意味著什麼？
意味著他思維模式和大腦都正常，一個大腦正常的人有自主行為能力和生存能力。
“給他一個安靜的空間，讓他幹活。”
“幹啥？”
“你們這的手工活有哪些？”
“糊火柴盒，納鞋墊，做鞋子這些都有。”
“給他一個獨立的空間讓他試試。”
“能行？”
“能不能行試了才知道，你二妹都知道幫襯家裡，他一個男子漢天天躲著，不像話。”
“那等我回去的時候和我爹商量一下。”
“嗯。”
齊歲點頭，拍拍她，“睡吧，明天你還要上班。”
老五不用說了，小屁孩一個，還是個聽不懂人話的小屁孩，也不知道是單純的沒開智，還是真大腦有問題。
不過不管哪種，目前都指望不上。
小苗嗯了聲，以為自己睡不著，翌日早上被齊歲喊醒，卻發現這一覺她睡得是真好。
她拿了起球發硬還明顯小了不少的毛衣要穿，齊歲卻扯了她的毛衣，從床尾被窩裡掏出摺疊整齊的秋衣秋褲、毛衣和一雙厚實的羊毛襪遞過來。
“穿這些。”
。給服的己自了拿歲齊是這，顯明很，過見上歲齊在藍件這，大瞪然驟睛眼苗小
。起不還人份這了接為因，絕拒該訴告智理，服看看又、歲齊看看
。人還著想沒就，了給然既歲齊為因，接該訴告卻
”。要重暖保，了換都服的上把趕、了著愣別“
。結糾和扎掙的要敢不又要想了出看，眶眼了紅和的抖苗小過但，道道彎彎的裡心道知不可歲齊
”。穿心放你過穿沒還，的新是，套一這差不多很服我“，裡懷塞接直服將遂
”……我“
”。說再了過關這前眼把你等，絕拒要不“
”。床起趕你，去出先我“，走外往轉，歲齊的纏糾續繼題話個這就和想不
。上帶門將手順，落未音話
。蹭了蹭的翼翼心小臉用頭低微微，後眼眨了眨苗小，服的裡懷看看又，門舍宿的閉著看
。翹上往的住不制抑角，來襲的暖溫、
。好真任主齊
。來過了看頭扭時同人兩，聲步腳的來傳後見聽，話說長士護和正歲齊，門了出的齊整戴穿，後鐘分五
”。好很得睡定肯苗小“，道笑，好很也神，好很氣天今苗小現發就眼一長士護
