這份答案的影響力遠不止實驗中學一處。
同一個下午，昌華大大小小十幾所學校的競賽組，都透過各種渠道拿到了這份東西。
有的是自家學生從飯館帶回來的原版列印件，有的是競賽交流群裡輾轉流出的翻拍照片。
載體五花八門，但內容一模一樣。
反應也是如出一轍。
先是驚訝於答案本身的質量，這玩意兒比很多學校教研組熬夜趕出來的還要規整。
接著又困惑於答案的來源。
昌華六中，陸銘！
這學校什麼時候出了這麼一個人才了？
而隨著討論聲越來越多，陸銘的名字隨之傳遍了昌華競賽圈。
各大競賽交流群裡討論得熱火朝天。
“陸銘是誰？以前怎麼沒聽過這個名字？”
“六中的，高二，就這些資訊，其他一概不知。”
“跟哪個機構的？強競教育？還是明銳？”
“貌似都不是，反正不太清楚。”
“牛逼啊這個人，咱們省隊名額-1了這下。”
越沒有答案，討論就越熱烈。
到了傍晚，昌華競賽圈的幾個核心交流群裡，陸銘這兩個字的出現頻率已經高得離譜。
而這位當事人此刻正坐在自家書桌前，盯著手機螢幕，眉頭微皺。
剛才程咬金大招放早了半秒，本來血量壓到極限再開，能多吃一點被動的攻擊加成然後搶大龍的。
結果多回了點血，傷害差了一絲，大龍沒搶到。
好在這個小失誤不影響遊戲的輸贏，對面在一波團戰失敗後選擇了投降。
結算頁面彈出來，巔峰賽分數來到了1500.
看了眼時間，四點半，打了兩個半小時。
系統面板重新整理，學習增益增長到了16倍。
他沒有繼續打下去，後續每漲兩百分才多一倍增益，價效比不算高，一天漲個一百分左右就夠了。
於是關掉遊戲，馬不停蹄地翻開歐玄子送他的那本強競教育內部講義，開始獨自啃物理複賽的內容。
翻了十幾頁，來了個視訊通話。
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