這不是懲罰，是給你機會鍛鍊，也是讓你認清自己的位置和價值。
你的成績，也必須給我提上來，至少要對得起你的真實水平！”
就這樣，林棟哲被迫結束了摸魚生涯，被秦院長半強制地推到了臺前。
接下來的日子，他變得異常忙碌。
除了必修課，他還要參與接待外賓、擔任講座翻譯、協助處理學院的英文往來信件、甚至幫導師翻譯學術論文。
每一項任務，秦院長都要求嚴格，事後往往還會把他叫去，細細點評，指出不足，也肯定優點。
林棟哲起初是帶著完成任務的心態，但慢慢地，他發現自己其實並不排斥這些工作。
運用嫻熟的語言技能解決問題、促進溝通，本身就有一種成就感。
而秦院長雖然嚴厲，但指點提攜不遺餘力，無論是學術上的點撥，還是為人處世的教導，都讓他受益匪淺。
他漸漸對這位治學嚴謹、眼光犀利、對學生既嚴格又護短的院長，產生了深深的尊敬。
秦院長也對他也越發看重。
他發現了林棟哲不僅語言天賦極高，思維縝密，處事沉穩。
而且有著遠超年齡的見識和分寸感，很多棘手或微妙的外事場合，交給林棟哲去協助處理，總能讓人放心。
院長心裡是既欣慰又氣惱，欣慰於發現了一塊璞玉，氣惱於這塊璞玉之前居然自己把自己埋了那麼久。
每每看到林棟哲那副被迫營業後依然淡定得過分的模樣，就忍不住想再敲打他幾句，讓他更上進些。
“林棟哲，這次交流會的總結報告你寫，要突出亮點和後續合作意向，別給我寫那些西平八穩的官樣文章！”
“這篇文獻綜述，你的角度不夠犀利，再想想！”
“跟外方溝通的時候，姿態要不卑不亢，具體條款要咬死，這點你做得不錯。”
在秦院長這種高標準、嚴要求、猛敲打的特別關照下，林棟哲想低調也低調不起來了。
他的名字開始在外語學院甚至學校其他學院流傳開來。
“那個英語超牛、被秦院長當寶貝又整天訓的大西師兄”。
他的成績也穩步提升到了年級前列，雖然依舊不是最拔尖的那個，但己足夠讓人刮目相看。
本科畢業時，林棟哲以優異的成績和豐富的實踐經歷，毫無懸念地被保送本院讀研，導師自然就是秦院長。
秦院長對這個得意門生，雖然嘴上很少誇，但寄予厚望，親自為他制定培養計劃，帶他參與更核心的學術專案和高階外事活動。
林棟哲也投桃報李，在學習研究中拿出了十二分的認真，進步飛速。
碩士、博士，一路讀下來，林棟哲在秦院長的悉心指導下，在學術上打下了堅實的基礎，也在實踐中積累了豐富的經驗。
他發表的論文質量頗高，參與的多個重要翻譯專案和跨文化研究課題都完成得相當出色。
期間，自然有不少橄欖枝拋來。
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